2014最新人教版五年级数学上册第五单元整理与复习精选.pptVIP

简易方程 整理与复习 * 学习目标 1、通过复习，明确用字母表示数的意义，加深对方程，方程的解以及解方程等概念的理解。 2、我能正确、熟练地解方程，并会列方程解决实际问题。 3、我知道列方程和用算术方法解应用题的区别，会分析应用题中的数量关系，选择合适的解题方法。 * 用方程解决实际问题 用字母表示数 解简易方程 等式基本性质 用字母表示运算定律及计算公式 借助字母解决实际问题 并代入求值 方程的意义 解方程 用字母表示数量关系 简易方程 * 用字母表示数量关系 1、(1)省略乘号，写出下列格式。 x×y ( ) 7×a ( ) 1×a ( ) y×3+9( ) 2、一本书X元,买10本同样的书应付﹙ ﹚元； 3、搭一个正方形要4根小棒，搭n个正方形要﹙ ﹚ 根小棒。 * 1、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示。 加法交换律: ___________________ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 乘法交换律： ___________________ 　　　　　　　 　　　　　　　 用字母表示运算定律及计算公式 2、如果用a表示长方形的长 , b表示宽。 面积 S = __________ 周长 C = __________ 　　　 * 1、学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的盒数是红粉笔的10倍，学校买来（ ）盒粉笔；当x=10时，学校买来（ ）盒粉笔。 2、要修一段路，平均每天修c米，修了6天，还剩s米。 用式子表示这段路的长度。______ 　　　　　　　 借助字母解决实际问题并代入求值 * 方程的意义 1. 下面哪些是方程？你是怎样判断的？ 6x＋8＝23 ( ) 8x-5＝15×5 ( ) 30a＋5b ( ) 7x-8＜36 ( ) 10x＝y ( ) （2.4＋a）÷2.4＝5 ( )　　 1÷8＝0.125 ( ) 6x＋8＝9x-13 ( ) 想想：①含有（ ）的（ ）就是方程； ②使方程（ ）边相等的（ ）的值， 叫做方程的解。 ③求方程的解的过程叫做（ ）。 * 1. 你会根据下面的图列出方程吗？ 等式基本性质 方程的意义 小方 小方每天跑s km。 平均分给25个小朋友， 每人得3颗，正好分完。 等式基本性质 方程的意义 解方程： 1、解方程。（带※的要求验算。） ｘ－3×9＝8 4x-3×9 ＝29 ※ 4（6ｘ＋3）=60 3、文具店有兵乓球40筒,卖了x筒,还剩18筒。 2、小红买了5支笔,共付9元,每支x元 等式基本性质 方程的意义 * 用方程解决实际问题 * 解：设梅花鹿的高度是x米。 3.5x－x＝3.65 用方程解决实际问题 小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？ 解：设小红平均每分钟走x米。 （45＋x）×7＝560 45×7 ＋45X =560 用方程解决实际问题