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2.2 探索直线平行的条件(第二课时)导学案 班级 姓名 座号 学习目标： 1.正确辨认内错角、同旁内角； 2.经历探索直线平行条件的过程，掌握直线平行的条件； 3.通过分析题意，能灵活选用判定直线平行的方法进行说理。 学习重点：内错角、同旁内角的概念 学习难点：两条直线平行的条件 学习过程： 一、回顾知识： 上节课我们学习了： 同位角在两直线 ，在截线 。同位角形如字母“ ”。 同位角 ，两直线平行。 知识运用：如图，∵∠ =∠ ∴a∥b 二、新知探究： 环节一：辨认内错角、同旁内角 1、如图，具有∠2与∠7这样位置的角称为内错角。 内错角在两直线 ，在截线 。内错角形如字母“ ”。 图中还有内错角吗？ 2、如图，具有∠2与∠5这样位置的角称为同旁内角。 同旁内角在两直线 ，即是“内”的涵义，在截线 ，即“同旁”的涵义。同旁内角形如字母“ ”。 图中还有同旁内角吗？ 巩固练习： 观察右图并填空： ∠1 与 是同位角; ∠5 与 是同旁内角; (3)∠1 与 是内错角. 环节二：探究平行的条件 小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，你能帮帮他吗？ 小明只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是否平行，你知道他是怎样做的吗？ 议一议： 内错角满足什么关系时？两直线平行？ 内错角 ，两直线平行。 同旁内角满足什么关系时？两直线平行？ 同旁内角 ，两直线平行。 做一做： 如图，三个相同的三角尺拼成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。 随堂练习 完成课本P48“随堂练习” 课堂小结 本节你有何收获？ 五、课堂检测 1.（仙桃·中考）对于图中标记的各角，下列条件能够推理得到a∥b的是( ) (A)∠1=∠2 (B)∠2=∠4 (C)∠3=∠4 (D)∠1+∠4=180° 2.（桂林·中考）如图，直线AB，CD被直线EF所截，则∠3的同旁内角是（ ） (A)∠1 (B)∠2 (C)∠4 (D)∠5 3.? 看图填空： (1)如右图， ∵ ∠2= ， ∴DE∥BC ； ∵ ∠B＋ ＝180°， ∴ DB ∥EF ； ∵ ∠B＋ ∠5 ＝180 ° ∴ ∥ 。 （2）如右图， ∵∠1＝∠2 （已知） ∴ ∥ （ ） ∵∠2＝ （已知） ∴ ∥ （同位角相等，两直线平行） ∵∠3＋∠4＝180°（已知） ∴ ∥ （ ） ∴AC∥FG. 4.如图，已知∠C=100°，若增加一个条件，使得AB//CD，试写出符合要求的一个条件： __________. 如图所示,已知直线a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗？为什么？ a b c 1 2 3 4 5 6 7 8 F 1 3 7 5 2 8 6 D C A B E 4 b a n m 2 3 1 4 5 A B C D E F 4 3 2 1 5 1 2 3 4 A B C D E F G F 1