人教版高中物理必修二课件：5.5 向心加速度(共22张PPT).ppt

§5.5 向心加速度 （1）什么是匀速圆周运动？ 回顾复习： （2）描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？ （3）上述物理量间有什么关系？ 作匀速圆周运动的物体存在加速度吗？如果认为存在？ 大胆猜测： 你的理论依据是什么？ 生活中的具体实例： 地球绕太阳运动 小球绕钉转动 思考：地球受到什么力的作用？这个力可能沿什么方向？ 思考：小球受到几个力的作用？这几个力的合力沿什么方向？ 速度的变化量 △v △v v1 v2 加速由v1变为v2，求△v （a） v2 v1 减速由v1变为v2，求△v （b） 思考：△v是标量还是矢量？如何获知△v的大小与方向？ △v v2 v1 （c） 初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量△v？ 速度的变化量 △v △v v1 v2 加速由v1变为v2，求△v （a） v2 v1 加速由v1变为v2，求△v （b） 思考：△v是标量还是矢量？如何获知△v的大小与方向？ △v v2 v1 （c） 初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量△v？ 速度的变化量 △v △v v1 v2 加速由v1变为v2，求△v （a） v2 v1 加速由v1变为v2，求△v （b） 思考：△v是标量还是矢量？如何获知△v的大小与方向？ △v v2 v1 （c） 初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量△v？ 速度的变化量 △v △v v1 v2 加速由v1变为v2，求△v （a） v2 v1 加速由v1变为v2，求△v （b） 思考：△v是标量还是矢量？如何获知△v的大小与方向？ △v v2 v1 （c） 初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量△v？ 速度的变化量 △v △v v1 v2 加速由v1变为v2，求△v （a） v2 v1 加速由v1变为v2，求△v （b） 思考：△v是标量还是矢量？如何获知△v的大小与方向？ △v v2 v1 （c） 初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量△v？ 速度的变化量 △v △v v1 v2 加速由v1变为v2，求△v （a） v2 v1 加速由v1变为v2，求△v （b） 思考：△v是标量还是矢量？如何获知△v的大小与方向？ △v v2 v1 （c） 初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量△v？ 阅读教材“向心加速度”部分，并思考以下问题： (1)在A、B两点画速度矢量vA和vB时，要注意什么？ (2)将vA的起点移到B点时要注意什么？ (3)如何画出质点由A点运动到B点时速度的变化量△V？ (4)△v的方向与加速度a的方向存在何种关系？ (5)△v与圆的半径平行吗?在什么条件下．△v与圆的半径平行？ O B A 丙 O B A 丁 O B A 乙 B A O 甲 定义： 做匀速圆周运动的物体，加速度指向圆心。这个加速度称为向心加速度。 （4）三角形OAB和由△v、 vA和 vB组成的矢量三角形存在 什么关系？ O B A △v vA vB 思考以下问题探究向心加速度大小： （1）△v／△t表示什么含义？ （2）如何探究瞬时加速度？ （3）当θ很小时，弦长AB与弧长AB大小关系，如何求解？ θ （2）从公式 看，向心加速度与圆周运动的半径成反比；从公式 看，向心加速度与半径成正比，这两个结论是否矛盾？ 思考与讨论： （1）向心加速度的特点? 与V垂直，始终指向轨迹的圆心，只改变速度的方向，不改变速度的大小。 向心加速度 小结： （书P51思考与讨论） 自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的半径不一样，它们的边缘上有三个点A、B、C。其中哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”，哪两点适用于“向心加速度与半径成反比”做出解释。 生活实例应用： 分析：A、B两点所在轮子用同一根铁链相连，线速度V大小相等，适用于“向心加速度与半径成反比”；B、C两点围绕同一个轴心转动，角速度ω相等，适用于“向心加速度与半径成正比”。 O A r （例1） 练习：一质点沿着半径r = 1 m的圆周以ω= 6.28 rad/s的角速度匀速转动，如图，试求： (1) 线速度的大小？ (2) 质点的向心加速度的大小。 由△ OAB和由△v、 vA和 vB组成的矢量三角形相似得： 由 可以导出向心加速度的表达式为 由v＝rw得：