八年级下册沪粤版物理 6.2 怎样测量和表示力(共19张PPT).ppt

6.2 怎样测量和表示力 第六章 力和机械 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 八年级物理（HY） 教学课件 思考：怎样测量力的大小、表示力？ 欣赏下面的图片，结合所提问题给出你的理解。 测量握力的握力计 测量重力、拉力的器材 测量体重的器材 导入新课 1.知道如何测量力的大小；（重点） 2.认识弹簧测力计；（重点） 3.知道怎样用图表示力。（重点） 学习目标 导入新课 试比较哪个用力大？ 弹簧测力计设计原理： 在一定范围内，弹簧测力计的拉力越大，就被拉的越长。 怎样测量力的大小 一 人们常用弹簧测力计来测量力的大小。 讲授新课 认识弹簧测力计 活动1 指针 指针 弹簧 刻度板 A）观察弹簧测力计的结构 （2）弹簧测力计量程（量程范围）是 ，分度值 。 0~5 N 0.2 N （1）仔细观察弹簧测力计，它由什么组成？ 讲授新课 B.阅读“弹簧测力计的使用说明” 1.使用前： （1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值； （2）应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程； （3）来回拉动几下弹簧，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 讲授新课 要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向。 2.测量时： 3.读数时： 应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度板垂直，记下数值和单位。 讲授新课 弹簧测力计错误的使用方法 不能倒挂使用 所测力没有通过弹簧中心轴线 讲授新课 测量纸条能承受的最大拉力 活动2 把测量结果填入下表： 纸条宽度b/mm 纸条能承受的最大拉力F/N 讲授新课 力的三要素：大小、方向、作用点。 要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进行描述？ 物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力。 怎样用图表示力 二 讲授新课 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 讲授新课 确定受力物体，力的作用点和方向 沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小 F=80N 作图步骤 讲授新课 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。 请你画出放在书桌上的书对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力。 放在书桌上的书对桌子的压力 手对墙的压力 绳子对灯的拉力 F F F 讲授新课 力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。 小结 讲授新课 怎样测量和表示力 弹簧测力计 构造 原理 使用方法 讲授新课 力的示意图 确定受力物体，力的作用点和方向 沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小 1.下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（　 ） A.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 B.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长 D 随堂练习 2.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(　　) 随堂练习 D 3.将弹簧测力计水平放置，其两端各加5N的水平拉力，则弹 簧测力计的示数为（　　　） A.5N B.0N　 C.10N　 D.15N A 随堂练习 4.如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲同学用6N的推力水平向左推；乙同学用向左上方与水平成30°角的拉力拉车，力的大小是9N。请做出这两个力的示意图。 当需要在同一幅图上画出几个力的示意图时，要将所有的力的作用点都集中在受力物体的中央。 F甲=6N F乙=9N 30° 随堂练习 * * * * * * * *