人教版数学九年级下册（新） 说课课件：27.2《相似三角形》（共21张PPT）.ppt

* 初中数学资源网 教材所处的地位及作用 一、教材结构及内容简析 　　　　　　本节内容是人教版八年级下册27章第二节的内容．在这之前学生已经学习了相似多边形，知道了相似多边形的本质特征，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本课由一般到特殊引出相似三角形的概念，并应用这一概念解决一些具体问题，在本章节的学习中占重要地位。同时对后续相似三角形的识别和性质起奠基作用，也为学生今后学习和生活更好的运用数学作准备。 1、知识目标： 　　　了解相似三角形的概念，通过探索初步获得三角形相似的第一个简单的识别方法 2、能力目标 培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力。 3、情感目标 　　　通过对相似三角形的教学引导学生体会数学内容之间的内在联系，初步认识特殊与一般之间的辩证关系，提高学生学习数学的兴趣和信心。 二、教学目标 重点：相似三角形的有关概念 及相似三角形的识别１。 难点：相似三角形中的对应及识别的运用． 三、教学重难点 教法:着重采用“情景教学与讲练相结合”的教学方法。 学法:学生在活动中以“观察、探索、论证、归纳”学习方式为主， 教学手段:配以多媒体的现代教学手段。 四、教法和学法 (5) (6) (1) (2) (3) (7) (4) (12) (14) (8) (9) (10) (13) (11) 认真观察下图，哪些图形是相似图形？ 其中，最为简单的相似图形是什么？ A B C D E F §18.３ 相似三角形 一、相似三角形 1、概念：三条边对应成比例，三个角对应　　　　相等的两个三角形叫相似三角形。 A B C D E F ∠A = ∠D,∠B =∠E,∠C = ∠F △ABC∽△DEF “∽” 注意：要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上！ ２．相似比：在相似三角形中，对应边的比叫作这两个三角形的相似比． A B C D E F 则k就是这两个三角形的相似比． 注意：相似比具有顺序性噢！ 若k=3:2则△ ABC 与 △ DEF的相似比就是 3:2， 　　△ DEF 与 △ ABC的相似比是多少呢？也是 3:2 吗？ 思考：若k=1呢? ３．全等三角形：形状和大小都相同的三角形称为全等三角形。 全等三角形是相似三角形的特例。 如下图所示， △ ABC中，D为边AB上任一点，作DE∥BC，交边AC于E，那么△ ADE与△ABC相似吗？为什么？ B A B C D E 平行于三角形一边的直线截其它两边或两边的延长线，所得的三角形和原三角形相似！ 随堂练习 p 73 通过练习１，得到要说明三角形相似需要证明对应边，对应角的关系；通过练习２，强调相似三角形中的对应问题． 若给定两个三角形,你有什么办法来判断它们是否相似? 是否存在识别两个三角形相似的简便方法呢？ １．通过定义 ２．通过平行线 观察你与老师的直角三角尺,会相似吗？ 相 似 这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？ 三个内角对应相等。 三个内角对应相等的两个三角形 一定相似吗？ 探索： 如果一个三角形的三个角与另一个三角形的三个角对应相等，那么它们相似吗？ 任意画两个三角形，使其三对角对应相等．用刻度尺量两个三角形的对应边，看看两个三角形的对应边是否成比例． 试一试： 和同学互相交流，判断所画三角形是否相似？ 识别１： 如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似 ． ∠A=∠ , ∵∠C＝∠C′， ∠A＝∠A′ ∴△ABC∽△A′B′C′ 如果两个三角形仅有一对角对应相等的，那么它们是否一定相似？ 判断题：⑴所有的等腰三角形都相似。 （ ）⑵所有的等腰直角三角形都相似 。 （ ）⑶所有的等边三角形都相似。 （ ）⑷所有的直角三角形都相似。 （ ）⑸有一个角是120°的两个等腰三角形相似。（ ）⑹有一个角是80 °的两个等腰三角形相似 。（　 ） 例题解析： * 初中数学资源网