初中八年级数学浙教版下 3.2 中位数和众数 课件 (共32张PPT).ppt

1.必做: 完成教材P60作业题T1-5 2.补充: 请完成《典中点》剩余部分习题 * * * 3.2 中位数和众数 第3章 数据分析初步 1 课堂讲解 中位数 众数 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 老师带着一群幼儿园小朋友在公园里玩游戏，他们的 年龄分别是(岁):39，5，6，6，5，6，5，6，6，6.能用平 均数表示这一群体的年 龄特征吗？ 1 知识点 中位数 知1－导 某公司对外宣称员工的平均年薪为3万 元.经过调查，发现该公司全体员工年薪的具体情况如下: 看了这张调查表，你认为该公司的宣传是否失实？ 3万元能代表该公司员工年薪的一般水平吗？ 年薪/万元 12 9 6 4 3 2.5 2 1.5 1 员工人数 1 1 1 1 2 2 5 6 2 知1－导 在公司的21名员工中，年薪不低于3万元的只有6人 而低于3万元的却有15人，并且其中有13人不 超过2万元，8人不超过1.5万元，年薪1.5万元的人 数最多，为6人。 如果我们将上面的21个数据按大小顺序排列， 不难发现数据2万元处于中间位置，也就是说： (1)年薪不低于2万元的人数不少于一半(13人)； (2)年薪不高于2万元的人数也不少于一半(13人). 一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间 位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫 做这组数据的中位数． 归 纳 知1－导 知1－讲 （来自《点拨》） 定义：将一组数据按照由小到大(或从大到小)的顺序排列， 位于最中间的一个数据(当数据个数为奇数时)或最中间 两个数据的平均数(当数据个数为偶数时)叫做这组数据 的中位数． 要点精析： (1)一组数据的中位数是唯一的，它可能是这组数据中的一 个数，也可能不是，如9，8，8，8，7，6，5，4的中位 数是 (2)当一组数据中的个别数据偏大或偏小时，可用中位数来 描述这组数据的集中趋势． 知1－讲 例1 〈中考·自贡〉某班七个合作学习小组人数如下： 4，5，5，x，6，7，8，已知这组数据的平均数是6， 则这组数据的中位数是(　　) A．5　　　B．5.5　　　C．6　　　D．7 导引： 根据平均数的定义得，4＋5＋5＋x＋6＋7＋8＝6×7， 解得x＝7. 从小到大排列这组数据为4，5，5，6，7， 7，8，所以中位数是6. （来自《点拨》） C 求一组数据的中位数的方法：先将数据按照从 小到大(或从大到小)的顺序进行排列，然后根据数 据的个数确定中位数，若数据的个数是奇数，则处 于中间位置的数为中位数；若数据的个数是偶数， 则中间两个数据的平均数为中位数，注意，中位数 不一定是这组数据中的数． 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 知1－讲 例2 〈中考·杭州〉下面是杭州市某天六个整点时的气温绘制成的统计图(如图)，则这六个整点时气温的中位数是 ________℃. 导引： 根据中位数的定义解答． 将这组数据按从小到大的 顺序重新排列，求出最中 间两个数的平均数即可． 把这些数据从小到大排列为： 4.5，10.5，15.3，15.9，19.6，20.1， 最中间的两个数的平均数是(15.3＋15.9)÷2＝15.6， 则这六个整点时气温的中位数是15.6 ℃. （来自《点拨》） 15.6 掌握中位数的定义是解答本题的关键，中位数 是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后， 最中间的那个数或最中间两个数的平均数． 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 1　 在一组数据1，0，4，5，8中加入一个数x，使加入x后这组数据的中位数为3,则x＝________. 2　(中考·包头)在一次信息技术考试中，抽得6名学生的成绩(单位：分)如下：8，8，10，8，7，9，则这6名学生成绩的中位数是(　　)　　　　　　　　　　　　　 A．7分 B．8分 C．9分 D．10分 知1－练 （来自《教材》） （来自《典中点》） 3　(中考·福州)若一组数据1，2，3，4，x的平均数与中位数相同，则实数x的值不可能是(　　) A．0 B．2.5 C．3 D．5 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 众数 知2－导 某商店有200L，215L，185L，180L四种型号的冰箱，一段时间内共销售58台，其中四个型号分别售6台，30台，14台，8台，在研究电冰箱出售情况时，商店经理关心这组数据的平均数吗？他关心的是什么？ 销售量的多少是商店经理最关心的一个问题