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关于英语专业学生口语学习中焦虑因素的调查问卷 您的性别是_____ 您是否通过TEM4_____(如果通过，必填)您的TEM-4成绩是___（如果通过，必填） 您课余时间有没有练习英语口语的习惯_____ 如果有,是通过哪些方式_____（①与同学交流②课堂发言③与外教交流④其他方式请列举_________可多选） 您会通过哪些材料练习口语_________(①教材②VOA、BBC、CCTV-9③欧美电影④与外籍友人交流，其它材料请列举________可多选) 您是否认为紧张焦虑是口语表达中首要克服的障碍？A很不同意 B不同意c基本同意 D同意 E非常同常同意 您是否觉得很少能接触说英语国家的朋友，所以缺乏真实的口语交际机会？A总是 B经常 C偶尔 D很少 E从未 尚未形英语思维习惯，遇到用英语表达的场景不知道该怎么说，开口就倾向于说汉语在口语中受到母语性格开朗，自信心强的外向型学生要比内向型学生学业压力大，下很少口语练习教学内容的设计安排过难的口语材料和过高的表达要求，科学安排语言知识与口语交际能力并重的教学内容渴望比较真实的模拟语言交际环境的高期待与课堂单一的口语教学模式造成消极心理教师只起“指导、陪练、鉴赏”的作用的方式不合理轻松愉快的课堂气氛是口语的关键课堂上不敢发言和参加口语交际活动，主动放弃练习表达的机会，逃避学习任务中的困难不喜欢被老师点名提问，而是愿意在确定自己的答案正确的情况下，自愿回答在语学习过程中承受在众人面前犯错误时的尴尬把自己与其他同学或与理想化的自我表现作比较自己表现不够理平时用于读写时间较多．词汇量缺乏、语法功底薄弱和句型积累不足而不敢开口由于自身储备的英语文化知识不足，不能找出符合该场景的正确英语表达向于负面评倾价恐惧产生学习焦虑 同学： 您好！欢迎参加本次问卷调查。本问卷旨在调查研究，请如实填写。 调查结束，感谢您的配合！