当前教学活动设计与课堂教学之间存的矛盾.docVIP

当前教学活动设计与课堂教学之间存矛盾有效的课堂教学组织活动设计充分考虑每一位学生，吸引全体学生参与学习活动，而只能力强或水平高的学生。一些看似热闹的活动，细看才知只有部分学生参加，而其他学生则成了观众。 小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴趣对学生学习英语的促进作用。但一些教师过于重视培养学生的学习兴趣而忽视了教学的实效性。任何活动都应是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的。如果采用的教学活动形式脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再好的教学形式也不能收到理想的教学效果。机械操练，在我们小学英语课上，经常会看到这样的活动：在练习交际用语时，课后，问学生是否明白了的含义,教师在课堂教学中应努力创设贴近学生实际的活动组织并开展活动教学引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究提高学生运用英语的能力。只有将语言融入生活才能提高学生的学习兴趣。教师要关注来自学生生活的各种信息在设计活动时要以学生的生活为基础选择符合学生生活经验和认知水平的活动。总之，有效的课堂教学，来自于教师对教学的精心设计，而设计有效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，而且还要使教学活动的设计符合新课标理念下新的教学目标与要求，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人，使他们在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，提高并发展他们的综合能力。