五年级数学-2011.docVIP

试题评价及试卷分析报告 单位：东疏中心小学年级：五学科：数学 分析人：张桂芝 时间: 2011年7月2日 一、试题评价： 试卷以基础性为主，紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查但仔细分析却有一定的灵活度。本次调考试卷主要有四类题型：基础知识题、计算题、统计题、应用题。全面地考查了学生所需掌握的各部分内容，更为注重培养学生对学习知识的运用，是对学生能力的检测。例如：填空题第5题和选择题第4题，能测试学生对知识运用的灵活性，对知识的应用力；选择题第2题，看似简单朴实，可仔细打量却略有深度 二、评卷分析： （一）等级统计（全级） 参考 人数 总分 平均分 优秀 人数 优秀 率 及格 人数 及格 率 不及格 人数 不及格 率 169 13672.5 80.9 102 60.3% 159 94% 10 5.9% （二）各题做题情况： （一）基础知识题第一题填空、第二题选择、第三题判断，第四题连线题，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围。得分率85%，失分率15%。得分较高。 （二）计算题分为口算题、简便计算、解方程。分数的加减法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。计算题考查内容全面，题量适中。得分率70%，失分率30%。 （三）第八题统计题，第八题由于学生找出的各点不准确导致错误，得分率65%失分较多。 （四）应用题。全面综合性地考查了学生运用长方体和正方体知识解决生活问题、运用分数知识解决问题等方面内容，由于分析问题的能力较差，失分较严重，失分率38%。 （三）取得主要成绩及分析： 学生对本册教材中表面积和体积计算掌握较好，能结合生活实际，通过自己动手操作获取知识，《课程标准》认为 ：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。这一观念航向标。从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值 （四）存在的问题及分析： 解决问题中对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。试卷第七题应用题反映的问题有： 学生解决问题的分析、综合能力有待提高； 学生解题策略性能力还不够。在第八题应用题中有近70%的同学或多或少的失分，其中问题最大的是第1小题，其次是第4小题。 （五）改进教学措施： （一）重过程 教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。利用多种方式与途径去分析弄透每一道题目，尤其是面对复杂的应用题的教学，要让学生的思维得到充分的展示，先让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多种思维去分析与解决。 （二）用数学 　　数学注重的是“用”，因此结合教材，尽量的为学生提供一些有用的学习材料，多做多练，把身边的数学引入课堂，引进教学之中，给学生创造一个用武之地。