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（ 语文）学科课程复习计划 班级学生总体学习情况分析 学生共有27人，其中男生13人，女生14人。通过本学期语文学习后，全班大部分同学都能熟练地掌握拼音、生字、朗读和阅读等方面的技能，并能灵活运用。其中还有些学习能力强的同学能灵活运用识字方法来进行认字，积累了大量的课外生字。学生在本学期要求掌握的二会字共400个，而300个四会字则要求都能正确书写，并能组词、造句、填空等。从学生学习的整体来看学生对语文学习兴趣浓厚，领悟能力较强、思维活跃，主要体现在写话、说话等方面。 教学知识板块分析 读音难点字：en—eng in---ing 笨 痕 莹 印 蝇 品 陈 针 警 屏 型 兵 衡 剩 芬 凤 封 嫩 政 临 琳 鳞 姓 性 荆 襟 筋 瓣 玲 岭 铃 拎（前鼻音） 同音字： 厕――册 觅－蜜－密 鳞－临－琳 辫－便 姓－性 售――寿 撞－幢 帐 账 本册多音字集合： 间 待 答 钉 盛 藏 蒙 重 杆 缝 假 斗 数 晃 溜 哄 喝 形近字集合： A类： 深（ ? ） ?厨（ ? ） ?碉（ ? ） ?馒（ ? ） ?渐（ ? ） 探（ ? ） ?橱（ ? ） ?稠（ ? ） ?漫（ ? ） ?惭（ ? ） 酒（ ? ） ?莫（ ? ） ?曾（ ? ） ?猴（ ? ） ?僵（ ? ）洒（ ? ） ?幕（ ? ） ?蹭（ ? ） ?喉（ ? ） ?疆（ ? ） 哄烘拱 截戴裁 讥叽 勾勺 碟蝶 愉偷 或式 吾悟 呜鸣 描瞄喵 蓬缝锋 歉谦B类： 未 烧 摘 勾 玻 锋 鹃 末 绕 滴 沟 破 峰 鹅 抹 浇 商 购 坡 蜂 鹊 勺勾 蜜密 垂睡 辫瓣 迷谜 桩脏 寿涛 尤 题 凰 陈 柳 娇 玲 芽 龙 提 煌 冻 印 骄 岭 讶 提高复习教学质量的措施 提高复习课堂教学效率的策略 1 生字认读的措施： a 抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。结合平时的“生字百花园”，激发学生的学习兴趣，达到巩固的目的。 b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。 c尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。如在新的语境中识字。进行攀登高峰的系列活动。 老师编写一系列带有本册生字的句子。将句子放在一座山峰的各点，让学生攀登。在活动中引导学生复习生字，让学生学得开心，学得主动。 2阅读写话复习。 A 注意解题方法的指导。让学生学会研究文本，反复探究。学会审体。学会答题。 B 强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。 C 进行写话指导。 后三分之一学生的辅导措施 识字巩固。 以游戏的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字娃娃？配合一定量的强化书写。 复习中给学生一种明显的量化的形式来显示学生的生字听写掌握情况，要有利于谷粒学生努力，让学生感受到成功的喜悦。尤其要注意激发和保护掌握得欠佳的孩子的积极性。 a 多采用鼓励措施，正面评价学生。 B 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 C 争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。 d 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。 E 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 复习安排 时间 复习内容 6.7 第一单元 6.8 第二单元 6.9 第三单元 6.10 第四单元 6．13 第四单元 6.14 第五单元 6.15 第六单元 6.16 第七单元 6.17 第八单元 6.20 第八单元 附一周复习备课（按周课时）