新课改下新高考复习的一点思考124.docVIP

新课改下新高考复习的一点思考 岳太旭 彭安录 转瞬间云南省迎来第一次作为“新课标”改革后首次数学 2011年高考数学课程标准卷（文、理卷）严格按照《考试大纲》和新课标的内容、范围和要求命制，注重对基础知识、基本方法的考查，坚持对数学思想方法的考查，同时体现了能力立意的原则。本套试题覆盖面广，试题试卷结构稳定，考点分布合理，语言简洁，设问坡度平缓，整体难度适中。1、注重基础，难度适中。 　　纵观全卷，立足课本，思维量和运算量适当　　2、内容丰富，考查全面。 　　试题 本套试题层次要求恰当，不管是客观题，还是主观题，都倡导通解通法，淡化特殊技巧和方法，注重对数学思想、方法和能力的考查。 但是考生要完整准确地解答，则需要有扎实的双基和良好的数学素养。 4、突出理性思维，有效区分考生的数学素养 本套试题增加了知识间的联系性和对数学思维方法把握，特别突出的体现是三角函数和向量更多的是以工具形式在题目中体现出来，比如文科的第7、23题，理科的第5、20题。而这类题目要求学生不仅要学好工具类的知识，还必须能够在实际题目中应用。而这类问题要求学生对高中数学基础掌握紧密，并在此基础上进行适当思维延伸；理科第21题第二问难度更突破常规，体现了对能力的考查和对知识的深刻理解 较旧高考下的《考试说明》，新高考在教学内容上有不少的变化，因此在考试的内容方面也有不小的一些变化。理科考生考5个必修模块和选修系列2及三个专题（不等式选讲、坐标系与参数方程、几何证明选讲)；文科考生考5个必修模块和选修系列1及三个专题（不等式选讲、坐标系与参数方程、几何证明选讲)。 （1）主干内容的变化 在函数、方程、不等式、导数这一部分，2011年宁夏、海南《考试说明》降低要求的内容有：函数定义域和值域，函数性质研究。增加的部分有：分段函数的研究，对数的换底公式，幂函数内容，三个二次转化的研究，二分法探究方程的近似根。还增加了简单的函数建模–重视函数实际应用。文科导数要求有所增加，理科增加了定积分。解不等式要求会解二次不等式即可。 向量与三角部分也有一些变化：总体上《考试说明》对三角函数恒等变形的要求有所降低，不会考和差化积与积化和差，增加了三角函数的实际应用。 立体几何由于文、理教学内容的不同，考试要求也会相应地发生变化。文科只考必修的内容，要求掌握简单几何体的画法(直观图)和三视图；要求能够定性分析点线面之间的位置关系，不要求求角和距离等。选修的内容则要求理科学生掌握，要求理科考生能用空间向量研究线线、线面、面面的垂直、平行关系，并会求相应的角与距离。显然对立体几何内容而言，文科要求有所降低，而理科要求则有所提高。 在解析几何部分，文理科的要求都有所降低。不会像以前那样的“深挖洞”。要注意解析几何与向量的简单综合。 算法初步、概率与统计部分：文、理都增加了算法初步。统计部分有所加强(如茎叶图)，对学生搜集处理数据的能力和用数学知识解决实际问题考察的力度有所加强。理科学生增加了条件概率，弱化了独立事件的概率。 （2）增强内容： 函数模型的背景及应用；导数在实际问题中的应用；三角函数的建模与应用；加强了知识之间的联系（如函数与方程、不等式、算法，三角函数与向量、解析、立体等）横向的联系，注重培养学生的数学应用及创新意识。 （3）淡化内容： 函数的值域问题、复合函数；三角函数的恒等变形；二面角；概率；逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；统计中的概念；抛物线、双曲线的要求；不等式的证明。淡化形式，强调本质。 （4）删除内容： 反函数；已知三角函数值求角（反三角）；线段的定比分点、平移公式；含有绝对值的不等式、分式不等式、不等式综合运用；两条相交直线的夹角；圆锥曲线第二定义等。文科删除了排列组合、二项式定理。 （5）新增内容： 文理：幂函数、二分法、函数与方程；三视图；算法初步；茎叶图、数据处理；变量间的相关关系；几何概型；常用逻辑用语；全称量词与存在量词；推理与证明；统计案例；平面几何；圆锥曲线性质的探讨； 文科：复数；导数的运算；框图；数系的扩充与复数的引入； 理科：空间向量与立体几何；微积分；条件概率；坐标系；参数方程。 三、2012新课程高考备考复习建议 通过对宁夏、海南省近四年的高考试卷的分析、研究，给予我们在2012年高考复习中许多启示： 启示一、认真学习新课标,加强针对性，减少盲目性 在近四年的全国新课标的高考试题中，新课程中新增加的内容所占的比例也有所提高，考查了函数的零点、统计中的直方图、茎叶图、标准差、散点图和回归直线方程、三视图、程序框图、简易逻辑用语、几何概型、文科的复数和系列4的内容。 体现了对新课程改革的重视，也明确了高考支持新课程改革的命题原则。 为了减少教学过程中的盲目性和随意性，增加教学的实效性和计划性，应该认真学习新课标（包括考试