【精编】苏教版国标本小学科学四年级上册全册教案(凤凰国标版)教案.docVIP

四年级科学学科教学计划 教 材 简 析 本册教材共有5个方面的内容。第一单元：我们周围的空气，7课时。第二单元：冷和热，8课时。第三单元：奇妙的声音王国，5课时。第四单元：吃的学问，5课时。第五单元：，3课时。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。 目 的 要 求 通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。 使学生进一步明白科学探究的一般方法。 初步学会认识事物的性质。 初步学会认识事物的变化规律。 初步学会按照一定的标准将事物进行排序和分类。 重 难 点 培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 培养学生排序和分类的能力。 培养学生设计实验的能力。 学生素质分析 学生已经学习了一年的科学课，初步接触了科学探究。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视。 目标指数 平均分 90 及格率 100% 优秀 85 标准差 7 教 学 措 施 带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 加强学生动手、动脑，做好探究实验。 培养学生按照一定标准对事物进行排序和分类。 教 学 进 度 周次 课 题 课时 周次 课 题 课时 我们周围的空气 十一 不同的声音 1 一 空气的性质 2 十二 快乐的小乐队 1 二 空气热空气和冷空气 1 吃的学问 三 空气有什么 2 十二 我们吃什么 1 四 空气也是生命之源 1 十三 怎样搭配食物 2 冷和热 十四 食物的消化 1 四 冷热与温度 1 十四 我们的食物安全吗 1 六 热的传递 2 排序和分类 七 加热和散热 1 十五 排序 3 八 吸热和散热 2 十六 分类 3 九 水加热、冷却后 2 十七 机动 2 奇妙的声音王国 十八 复习 2 十 声音的产生 1 十九 考试 十 声音的传播 1 十一 我们是怎样听到声音的 1 审查意见 教研组 教务处 四年级科学学科复习计划 2008年8月10日 目 的 要 求 通过复习，巩固前面所学的知识，培养学生观察实验的兴趣和能力，培养学生的审美能力，启发学生的审美情趣，为高一年级的学习打下基础，更进一步培养学生的动手操作能力和创造思维能力。 复 习 措 施 认真上好每一节复习课。 以教材为本，重讲解，让学生更进一步掌握所学知识。 指导学生联系生活实际认真复习。 指导学生适当读记。 注重查漏补缺。 时 间 安 排 从第18周开始复习，共1周，计2课时，加上学校统一安排的2课时，共4课时。 序次 具 体 内 容 重 难 点 课 时 1 第一单元 我们周围的空气 1课时 2 第二单元 冷和热 1课时 3 第三单元 奇妙的声音王国 1课时 4 第四单元 吃的学问 1课时 5 总复习 2课时 准备课 第1课时 月 日 教学目标： 整理上学期情况。 布置本学期任务。 布置下课准备内容。 教学过程： 整理上学期期末试卷。 讲解试卷情况。 讲解学习情况。 布置本期任务。 材料准备。 资料准备。 学习准备。 下节课材料。 注射器、橡皮擦、瓶子、气球等。 1-1、空气的性质 ? 月 日 总第 课时 教学目标： 1、过程和方法：●能对“杯子里的纸巾为什么不湿”和“瓶子里的气球为什么吹不大”作出正确的推断。●能通过观察比较推理空气具有流动的性质。●会利用小工具制作验证假设的工具。●会制作空气枪。? 2、知识与技能：●知道空气要占据一定空间，空气有质量，空气能够被压缩，压缩空气有弹性。●知道空气是流动的。●了解压缩空气在生产生活中的应用。 3、情感、态度与价值观：●发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性? 教学重难点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，能被压缩，压缩空气有弹性。 教学准备：水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒。巾纸、天平? 教学过程： 一、导入 谈话：? 今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触，但是这个问题你研究过吗？ ?二、实验探究 1、探究空气具有占据空间的性质。 (1)实验一：①如果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，你认为杯子里的纸团会湿吗？说说看为什么? ②有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢？下面请一位同学证明给大家看，看看哪种说法是对的? (2)实验二