【金版学案】2014-2015学年高中地理课件（中图版必修1） 第二章 第二节 水的运动第一课时　水循环教案.pptVIP

第二章　自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节　水的运动 第一课时　水循环 * 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 自然界水循环 淡水　 河流　 地表水　 太阳辐射　 水汽输送　 海陆间 循环　 陆地淡水资源　 热量　 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 自然界水循环 盛行风 顺　 逆　 逆　 顺　 西风漂流　 逆　 顺 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 自然界水循环 增温增湿　 降温减湿　 净化速度　 污染范围 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 知识点1 水循环 读图。 师 生 互 动 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 师 生 互 动 【思考】　说出图中①②③④⑤⑥代表的水循环环节 【点拨】　①为水蒸发，②为降水，③为地表径流，④为下渗，⑤为地下径流，⑥为蒸腾作用。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 知 识 精 讲 1．水循环概念： 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 发生的领域：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。 2．水循环的类型及水循环的意义。 水循环主要有海陆间循环、陆地内循环、海上内循环三类，其主要环节和特点列表对比如下。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 知 识 精 讲 表格 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 知 识 精 讲 3.人类活动对水循环的影响。 (1)改变地表径流——最主要的影响方式。 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河造陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。 (2)影响地下径流。 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 知 识 精 讲 (3)影响局地大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 举 一 反 三 读“水循环示意图(图中数字表示水循环环节)”，完成1～2题。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 举 一 反 三 1．有关各地区水循环的说法正确的是 (　　) A．东亚地区：环节①水量7月份较小 B．南亚地区：环节②水量1月份较大 C．地中海沿岸：环节③水量7月份较小 D．开普敦附近：环节⑥水量7月份较小 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 举 一 反 三 2．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是 (　　) A．目前人类活动对环节①的影响最大 B．跨流域调水可以增加环节③的水量 C．植树造林可以增加环节④的水量 D．修建水库可以减少环节⑤的水量 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 举 一 反 三 1～2.解析：第1题，环节①为蒸发，东亚地区7月份气温高，蒸发强烈；环节②为降水，南亚地区为季风气候，1月降水少；环节③为地表径流，地中海地区夏季降水少，地表径流水量较小；环节⑥为水汽输送，开普敦位于南半球地中海气候区，7月份为冬季，盛行西风从海洋上带来大量的暖湿气流。第2题，目前人类活动对地表径流(环节③) 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 举 一 反 三 的影响最大；跨流域调水在流经地区随着河水下渗，其地表径流(环节③)水量有所减小；植树造林可以使下渗环节(环节④)的水量增加；修建水库，水位抬高，有可能增加地下径流(环节⑤)的水量。 答案：1.C　2.C 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 * 教材P52复习题 提示： 1．水循环可分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环。它们都是在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈之间进行，只是循环的范围不同而已，并且海陆间循环将海上内循环与陆地内循环联系起来了。 2．非洲西海岸、秘鲁沿岸的沙漠气候与