第10课我造的车.docVIP

第 八 册 美 术 教 案 主备人：黄海霞 课 题 第10课 我造的车 设计课时课时 《我造的车》是本单元的第三课教学内容，通过《车》、《我设计的车》两课的教学，学生对车的发明、车的形状、车的功能已有了较为全面、深入的了解。本课主要通过“造车”行动，一方面加深对车的理解，另一方面可以通过学生的操作提高他们的创造能力和动手能力。 教 学 重 、 难 点 教学重点 运用废旧材料“造车”，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。 教学难点 废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方法，以及车辆各部分的组合方法。 教 学 过 程 师 生 活 动 评析与修改 一、参观、交流，引发兴趣。 1、参观共同布置的汽车展览会，并请他们向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富有而更多汽车的经验。 2、讨论：汽车从哪里来？ 二、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。 1、激发幼儿的创造的欲望：师：“你愿意生产出自己喜欢的汽车吗。 2、教师出示并介绍各种制作材料，启发运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。 3、自由创作，教师巡回指导。 (1)提示参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。 (2)知道过程中鼓励与同伴合作创作，合理分工。 (3)鼓励帮助解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子？如何将轮子与车厢连接紧密等。 (4)提醒在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。 三、分享创作成果，体验成功快乐。 1、介绍自己的作品，引导关注他人作品的不同之处。 2、相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。 3、音乐游戏：《快乐的小司机》。 四、活动延伸 1、收集废旧物品放在区域内，供随时创作。 2、在美工区内，设计未来的汽车。 板 书 设 计 第10课 我造的车{ 特征 废旧物品 连接 课后 作业 巩固练习 参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。 预习设计 继续收集废旧物品。 反思与 重建 本课通过造车行动，一方面感受“变废为宝”的乐趣，另一方面通过动手操作，提高学生的创造能力和动手能力。