国民中学学生学习成就评量标准-云林国民教育辅导团.pptVIP

試辦成效考核評估 評估試辦成效 每學期末，試辦教師應繳交完整評量作業記錄，由各領域諮詢小組針對評量內容進行評核。 每期程結束，由心測中心提出試辦成效總體評估，並具辦成果發表會進行分享與敘獎。 本計畫補助之機關學校，未依計畫及相關規定辦理者，或成效不彰者，得列為下一期程不予補助之參考依據，其績效卓著者，依權責從優敘獎。 * 2012/8/09 * * * * * 99年問卷收集考生人數為5659；98年問卷收集考生人數為10446人。 * * * * * * * 內容標準：學生所學的課程內容 學生被期許該知道些什麼(可能包括能做什麼)，涉及課程內容的難度和廣度 學習的內容為影響到學力的重要因素，確定學習內容以確保學生表現符合評量的目標 表現標準：學生在學習課程之後能夠到達什麼程度的表現，並且與對應的描述。 發展順序 內容標準→表現標準 * * 將學生表現分類時使用的標籤 * * * 以標準參照的評量促進教育發展-十二年國民基本教育的關鍵配套 國立臺灣師範大學 心理與教育測驗研究發展中心 2012/8/09 * 國內後期中等教育入學方式沿革 高中聯招時期 多元入學方案創建時期 國中基測實施時期 擴大高中職及五專免試入學實施時期 十二年國民基本教育時期 * 2012/8/09 我們希望新改革帶來何種成效？ 高一點的社會正義 低一點的考試壓力 活一點的教學方式 大一點的學習彈性 * 2012/8/09 * 2012/8/09 誰的考試壓力大？ * 2012/8/09 免試入學對教學評量的預期影響（教師問卷） 題號 問卷內容 場次 全體 北部 中部 南部 東部 人數 574 193 134 173 66 　 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 9 免試入學方案擴大實施對國中教學正常化有幫助 非常不同意 16 2.79 6 3.11 0 0 8 4.62 1 1.52 不同意 81 14.11 28 14.51 18 13.43 27 15.61 7 10.61 沒有意見 131 22.82 39 20.21 35 26.12 40 23.12 16 24.24 同意 283 49.3 100 51.81 67 50 76 43.93 37 56.06 非常同意 50 8.71 16 8.29 12 8.96 17 9.83 4 6.06 10 免試入學方案擴大實施將影響我的教學方式 非常不同意 13 2.26 2 1.04 3 2.24 5 2.89 2 3.03 不同意 113 19.69 42 21.76 17 12.69 31 17.92 21 31.82 沒有意見 142 24.74 39 20.21 40 29.85 49 28.32 13 19.7 同意 237 41.29 85 44.04 58 43.28 67 38.73 26 39.39 非常同意 66 11.5 23 11.92 16 11.94 21 12.14 4 6.06 11 免試入學方案擴大實施可以降低校內考試頻率 非常不同意 59 10.28 17 8.81 9 6.72 24 13.87 8 12.12 不同意 230 40.07 90 46.63 55 41.04 57 32.95 25 37.88 沒有意見 154 26.83 41 21.24 45 33.58 54 31.21 14 21.21 同意 104 18.12 36 18.65 21 15.67 29 16.76 16 24.24 非常同意 24 4.18 8 4.15 4 2.99 9 5.2 2 3.03 * 2012/8/09 PR 沒有補習 補習一天 補習兩天 補習三天 補習四天 補習五天以上 99年 98年 99年 98年 99年 98年 99年 98年 99年 98年 99年 98年 PR95以上 人數 150 240 70 110 161 271 80 158 65 98 87 159 比例 24.5% 23.2% 11.4% 10.6% 26.3% 26.2% 13.1% 15.3% 10.6% 9.5% 14.2% 15.3% PR90-94 人數 83 141 37 74 95 202 73 142 41 117 86 151 比例 20.0% 17.0% 8.9% 8.9% 22.9% 24.4% 17.6% 17.2% 9.9% 14.1% 20.7% 18.3% PR80-89 人數 130 205 48 75 165 257 118 193 103 189 200 291 比例 17.0% 16.9% 6.3% 6.2% 21.6% 21.2% 15.4% 16.0% 13.5% 15.6