台北九十三年学度听觉障碍学生升学国民中学鉴定安置工作.docVIP

臺北市104學年度國民中學新生暨103學年度國民中學在校生 聽覺障礙鑑定安置實施計畫 壹、依據 臺北市104學年度國民中學身心障礙新生暨在校生鑑定安置實施計畫。 貳、辦理單位 一、主辦單位：臺北市政府教育局(以下簡稱本局)。 二、承辦單位：臺北市立啟聰學校(聽障教育資源中心)。 三、協辦單位：臺北市立芳和國民中學(東區特教資源中心)。 參、申請資格 一、104學年度新生(以下簡稱新生)需具備下列三項資格： (一)聽覺障礙證明，具備以下資格之一即可 1.各縣(市)鑑輔會核發之聽覺障礙教育鑑定證明。 2.持有身心障礙手冊(證明)，類別為(含)聽覺障礙者，且手冊(證明)須在 有效年限內。 3.優耳純音氣導聽力檢查結果， 500Hz、1000Hz、 2000Hz聽閾平均值達 25dBHL以上者 (101年8月1日以後教學醫院或臺北市聽障教育資源中 心出具之聽力檢查結果證明) 。 (二)年齡：國小應屆畢業學生或15足歲以下具有國小畢業資格者。 (三)設籍 1.設籍臺北市且非寄居身分並有居住事實者。 2.外縣市身心障礙學生欲安置臺北市立啟聰學校者，須經該縣市政府轉 介。 二、103學年度在校生(以下簡稱在校生)需具備下列二項資格 (一)聽覺障礙證明，具備以下資格之一即可 1.持有身心障礙手冊(證明)，類別為(含)聽覺障礙者，且手冊(證明)須在 有效年限內。 2.優耳純音氣導聽力檢查結果， 500Hz、1000Hz、 2000Hz聽閾平均值達 25dBHL以上者 (101年8月1日以後教學醫院或臺北市聽障教育資源中 心出具之聽力檢查結果證明) 。 (二)具有臺北市公私立國民中學在學學籍者。 肆、應備資料 一、學校提供資料 (一)臺北市104學年度國民中學新生暨103學年度在校生聽覺障礙鑑定安置申請名冊(附表一)。 (二)臺北市104學年度國民中學聽覺障礙新生鑑定安置資料檢核表(附表二)。 (三)臺北市103學年度國民中學聽覺障礙在校生鑑定安置資料檢核表(附表三)。 (四)學習現況調查表，由普通班老師填寫(附表四-1、附表四-2）。 (五)個別化轉銜計畫(ITP)、個別化教育計畫(IEP)及相關專業服務紀錄(無者免附)。 (六)成績單。 (七)102年1月20日後施測之魏氏智力測驗。 (八)102年1月20日後施測之溝通能力測驗及基礎能力測驗。 (九)102年1月20日後國小聽覺障礙學生普通學校適應量表、聽覺障礙學生普通學校適應量表（教師版）。 二、家長提供資料 (一)申請書 1.新生：聽覺障礙新生安置申請表(附表五-1)。 2.在校生：聽覺障礙在校生鑑定申請表(附表五-2)。 (二)戶口名簿影本(正本驗畢歸還)或全戶戶籍謄本。 (三)持有身心障礙手冊(證明)者，請附身心障礙手冊(證明)影本(影本請使用A4規格，將證件正反面印於同一面A4紙上，正本由畢業學校驗畢加註與正本相符)，無則免附。 (四)101年8月1日以後教學醫院或臺北市聽障教育資源中心出具之聽力檢查結果證明。 (五)擬申請調頻輔具者，請填寫（附表六-1、六-2），無需求者免填。 (六)信封2個(免貼郵票，請務必填寫收信學生姓名及通訊地址)。 伍、申請方式 請國小於104年1月20日 (星期二)將彙整資料親送至啟聰學校聽障教育資源中心報名，請送件學校務必確認所有資料完整與正確。 陸、安置 一、安置原則：依據聽覺障礙學生溝通能力、學習能力與居住事實安置學校。 二、安置會議日期：104年3月26日（星期四） 三、安置會議地點：臺北市立啟聰學校南排四樓會議室(臺北市大同區重慶北 路3段320號)。 四、安置學校：安置學校為臺北市政府教育局所屬市立國中及高級中學附設國中部，不含國立學校、私立學校、市立國中集中式特教班、藝術才能班及體育班。（註：國立師大附中及政大附中以該學區學生為限，並依一般生規定分發入學；私立學校、藝術才能班及體育班依各校招生辦法辦理）。 (一)所屬學區之臺北市立國民中學（不含集中式特教班）。 (二)臺北市設為聽障重點學校之國民中學，如臺北市聽障重點學校一覽表。 聽障重點學校額滿時，安置順位如下： 第一順位：國中在職之教職員工子女。 第二順位：全戶設籍於該學校學區內並有居住事實者。 第三順位：設籍於該校行政區內且有居住事實者，以就近入學為原則；若有與欲就讀學校同距離之情形，以低收入戶或特殊家庭境遇之子