优质课件第1课夏、商、西周的政治制度.pptVIP

第一单元 古代中国的政治制度 古代中国的政治制度 夏、商、西周、春秋 (BC2070年— BC476年） 专制主义中央集权制 早期国家政治制度 （奴隶制社会） （封建制社会） 秦 清朝 （BC221年 — AD1912年） 课程目标： 　　了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 一、从禅让制到王位世袭制 1．夏朝的建立 2．从禅让制到王位世袭制 3．从中央到地方的行政管理制度 4．夏商的早期政治制度对中国早期政治制度发展的影响 孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也； 周因于殷礼，所损益，可知也。” 根据图1、图2，大禹的身份和地位发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对后来启的王位有无影响呢？ 图2:戴冠冕的夏禹 图1:大禹治水图 读图,请思考： 王位世袭制： 特点--- 王位在一家一姓中传承；商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 公天下— 家天下 禅让制 从中央到地方的行政管理制度 内容： 中央： 相、卿士 等的设立； 地方： 侯、伯 等的设立； １.西周分封制（内容） 《周朝诸侯分类示意表》 周王 先 代 帝 王 后 代 和 边 远 氏 族 部 落 首 领 异 姓 功 臣 贵 族 | 姜 尚 同 姓 王 室 贵 族 成 王 弟 召 公 周 公 子 伯 禽 （鲁） （燕） （晋） 商 后 代 （宋） 尧 后 代 （蓟） 舜 后 代 （陈） （齐） （１）西周分封的目的和对象是什么？ （２）西周分封的对象相应的义务和权利又是什么？从中可悟出什么道理？ 二、西周分封制 西周社会结构 示意图 天子 诸侯 卿大夫 士 庶人 思考：西周分封制有何特点？ ２．西周分封制（特点） ３．西周分封制（影响）：略 1.目的(略) 2.来源:原始社会的父系家长制 3.内容:规定宗族内嫡庶系统 4.特点(核心内容):嫡长子继承制 5.作用(略) 三．西周宗法制 西周宗法制 周天子 诸侯 卿大夫 士 庶人 奴隶 西周宗法制与分封制的关系是什么？ 西周宗法制度示意图 西周分封和等级制度示意图 宗法制与分封制的关系： 1．二者是互为表里的具有政治性质的制度 2．宗法制在政治制度方面的体现就是分封制 宗法制 里 表 分封制 核心 本课小结 夏商周的政治制度 夏商的政治制度 西周的政治制度 中央 地方 分封制 宗法制 王位世袭制的形成(特点) 相、卿等的设立 封侯、伯 内容 特点 目的 影响 内容 特点 作用 规定宗族内嫡庶系统 嫡长子继承制 保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 目的 法官断案： 谁来继承诸侯的王位？ 案例陈述： 西周某时期某诸侯，他娶了个妻子（正妻）， 婚后生了个女儿，随后他又娶了个妻子，生了个 儿子；几年后，他的正妻生了个儿子。这个诸侯 不久后因病去世。那么，由谁来继承诸侯的王位？ 依据是什么? 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 判断： 假如甲、乙、丙、丁四个同学回到商周时代，请判断哪位 同学被封为诸侯王的可能性最小： 甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻； 乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳； 丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳； 丁同学成为西周王族成员，整日无所事事。 例1．禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对此认识不正确的是 A、“公天下”变为“家天下” B、王位世袭制代替了禅让制 C、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果 例2．中国早期政治制度起源于 A、汉代 B、夏朝 C、春秋 D、秦朝 例3．公元前21世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，主要是 A．巩固部落联盟的需要 B．发展统一国家的需要 C．居民“各亲其亲，各子其子”的结果 D．私有制发展和阶级对抗的结果 例4．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是 A．保护贵族的世袭血统 B．调整统治阶级内部矛盾 C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权 例5