国小艺术与人文学习领域音乐教师音乐欣赏教学策略运用之探究.PDFVIP

國小藝術與人文學習領域音樂教師 音樂欣賞教學策略運用之探究 鄭儒因 高雄縣大寮鄉大寮國小教師 林朱彥 崑山科技大學幼兒保育系教授 摘 要 本研究旨在瞭解高雄縣市國小音樂教師在藝術與人文學習領域，音樂欣賞教學策略 運用的實際執行程度與遭遇困難程度。 本研究以九十五學年度任教於高雄縣市國小藝術與人文學習領域第二、三階段之音 樂教師為研究對象，寄發 484份問卷；回收 325份有效問卷（回收有效卷率 85.08％）。 針對問卷蒐集資料，以 SPSS12.0 for Windows 統計套裝軟體進行敘述性統計、獨立樣本 t 考驗、成對相依樣本 t 考驗、單因子變異數分析及薛費法進行事後比較等統計分析。 依據研究發現與結果獲致以下之結論： 一、高雄縣市國小音樂教師音樂欣賞教學策略之運用，「音樂欣賞教學評量運用」的執 行程度最高，其次是「音樂欣賞教學方法運用」、「音樂欣賞教學環境運用」、「音 樂欣賞教學素材選用」。「音樂欣賞教學資源運用」則顯示最低之執行程度。 二、高雄縣市國小音樂教師音樂欣賞教學策略運用，以「音樂欣賞教學評量運用」之執 行程度最高， 「音樂欣賞教學資源運用」最不易執行。 三、高雄縣市國小音樂教師音樂欣賞教學策略運用之執行程度普遍高於困難程度；惟「音 樂欣賞教學資源運用」之困難程度高於執行程度。 最後，依據研究結果，本研究針對國小音樂教師、相關教育單位分別提出建議。 關鍵詞 音樂欣賞教學、教學策略、藝術與人文學習領域: 1 A Study on Applications of Instructional Strategies of Music Appreciation for Primary Music Teachers in Arts and Humanities Learning Area Ju -Yin Cheng A Teacher of Da-liao Elementary School at Da-liao Country, Kaohsiung County Chu-Yen Lin A Professor of Department of Early Childhood Care and Education, Kun Shan University ABSTRACT This research serves to help us understand both usages and difficulties of instructional strategies on music appreciation in Arts and Humanities Learning Area for primary music teachers. Four hundred and eighty four surveys were sent out to music teachers employed at stage two or three Arts and Humanities Learning Area in Kaohsiung in 2006, and we received three hundred and twenty five valid results