一把筷子教案.docVIP

教学目标： 记住课文的基本内容。 理解每个自然段的意思。 能正确流利的朗读课文。 教学重点：记住课文的基本内容。 教学难点：能正确流利的朗读课文。 教学准备：课件，实物（几把筷子） 教学方法：引导法，鼓励法，讲解法，领读法，分角色朗读法 学习方法：合作学习，独立学习，跟读法， 学情分析：：这篇课文故事性很强，所以要做出课件，提供学习背景，让学生理解、熟悉、表演，最后变成真实交际。 思想教育：使学生明白“团结起来才会有力量”的道理；教育学生在日常生活中要团结友爱，互相帮助。 教学过程： 一，导入新课1．同学们，我们每天吃拉面时右手拿的工具是什么？这是我们每天都要用到的筷子。（出示实物筷子）2．老师有个小游戏和大家一起来玩一玩，老师有几把筷子分到每个组的同学手中，我们来试着折断这一把筷子。每个同学都试一试，然后每个组都告诉大家结果。（学生折筷子，教师板书：一把筷子）每个组派一个同学来说你们折筷子的结果。大家的结果都是一样的：一把筷子折不断（板书）3．下面呢，每个组把这一把筷子拆散，每人一根，再来试试折一折，看结果是什么。4．大家得出了一样的结论：一根筷子容易折断（板书）这是为什么呢？我们一起来听一听这个《一把筷子》的故事。 二，看图听故事，理解故事播放课件《一把筷子》幅图，听故事。这就是我们汉语书第七课“一把筷子”的故事，大家打开书的48页，我们一起来了解这个