应用型电气工程师学校培养标准-湖南工程学院教务处.DOCVIP

自动化专业 “卓越工程师教育培养计划”培养方案 湖南工程学院电气信息学院 2011年3月 目 录 一、专业现状……………………………………………………………………………………………1 二、培养目标…………………………………………………………………………………………………3 三、培养标准与实现…………………………………………………………………………………………3 （一）培养标准…………………………………………………………………………………………3 （二）知识能力大纲……………………………………………………………………………………8 （三）实现表…………………………………………………………………………………………9 （四）实现矩阵………………………………………………………………………………………15 四、培养方案……………………………………………………………………………………19 （一）培养模式………………………………………………………………………………………19 （二）教学计划………………………………………………………………………………………20 （三）企业培养方案………………………………………………………………………………24 A培养目标…………………………………………………………………………………24 B培养方式……………………………………………………………………………24 C企业学习计划……………………………………………………………………………24 D企业学习阶段管理办法…………………………………………………………………………32 E考核评价与成绩评定……………………………………………………………………33 F合作企业简介……………………………………………………………………………………33 （四）工程实践条件……………………………………………………………………………………36 （五）师资配备………………………………………………………………………………………38 附表：知识能力大纲……………………………………………………………………………………45 一、 湖南工程学院自动化专业创办于1983年，在长期的办学过程中，积极实施素质教育，努力培养具有创新精神的高素质工程应用型人才，形成了鲜明的办学特色；自动化专业于2001年被批准成为湖南省重点建设专业，2007年被批准为湖南省特色专业。自动化专业所依托的学科“控制理论与控制工程”2006年被评为湖南省重点建设学科。 自动化专业目前具有一支素质优良，结构合理、学术水平高、发展态势良好的师资队伍，共有专业教师21人，其中：教授人博士学位教师人，硕士学位教师1人省级学科带头人1人，校级学术带头人，级学术骨干博士生导师1人，硕士生导师人省级教学名师人、校级教学名师人享受国务院特殊津贴的专家2人，中国机械工业教育协会高等学校机电类学科教学委员会委员5人，湖南省青年骨干教师2人深化教学内容和课程体系改革,对教学内容进行整合,积极实施启发式讨论式教学,有门专业基础课（《》、《》、《）为省级精品课程，电气控制实验室为湖南省普通高等学校重点实验室，电气与信息基础实验室为湖南省普通高等学校基础课示范实验室，有1个省级优秀实习基地，1个省级产学研合作示范基地，专业教研室被评为湖南省普通高等学校优秀教研室。专业培养方案特色明显，培养质量较高，学生获得全国电子设计竞赛国家一、二奖毕业生、培养目标 培养具有扎实专业理论知识较强工程实践能力、培养标准与实现 （一）标准 本标准规定了工程师为培养目标的本科毕业生应达到的知识、能力与素质要求。主要从事电气产品、装置和电气系统的设计、制造、安装、调试、施工、运行、维护以及工作，并具有一定的技术开发能力。 按照本标准培养的自动化专业本科毕业生可获得工学士学位。 基础科学知识 数学知识 具有从事自动化技术工作所必备的数学基础知识。掌握微积分、常微分方程、线性代数、概率与数理统计、复变函数及积分变换的理论知识。具备应用数学知识进行电路及其元器件分析计算及建模的初步能力。 物理知识 具有从事自动化技术工作所必备的物理知识。掌握电学、磁学、力学、热学等理论知识与相应的实验操作技能。 计算机应用知识 （1）掌握一种高级程序设计语言，具有程序设计的基本能力； （2）具有运用常用的电气CAD软件分析和解决一般性工程实际问题的能力。 管理科学知识 了解现代企业制度、管理模式生产管理、工程管理等基础知识 人文科学和社会科学知识 掌握一定的哲学、政治经济学法律基础知识；了解中国和世界工业发展史；具有良好的人文、文化艺术素养（1）掌握工程制图标准和一般工程图样表示方法； （2）掌握电路元件的特性和交直流电路、不对称电路的分析计算方法；掌