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2018-03-29 发布于天津
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生學小助幫樣怎知新學教文語讀寫聽說是語文學習的重要範疇，學生掌握了這些語文能力，就是具備了與人交際的能力。跨進二十一世紀，藉着先進而便捷的現代傳媒手段，知識文化等信息的傳播形式豐富多樣而速度極快。時代的發展對人們的語言交際能力，尤其是口語交際的能力有更高的要求。不過，長久以來，我國的語文教育普遍忽視聽說教學1 ，香港語文教育的情況也是如此。可幸近幾年老師的觀念開始改變，而且香港課程發展議會最新編訂的《中國語文教育學習領域——中國語文課程指引說聽好練（小一至小六）》中，強調要幫助學生均衡 2 2004 發展讀寫聽說的能力，再加上年開始瑩淑吳實施的「全港性系統評估」中，評估項目全面包括讀寫聽說四個範疇，聽說教學變得日益重要，而怎樣幫助小學生練好聽說，成了系文中院學育教港香小學語文老師都要面對的課題。在第一、二學習階段中，聽說範疇的學習包括了能力、策略和態度三方面3 ，老師在日常的聽說教學中，針對這幾方面其實也做了不少功夫，例如增加了學生聆聽和說話的練習，