八十年国家高中历史课程标准的概览与解读.docVIP

八十年国家高中历史课程标准的概览与解读 ——以“学习内容安排”为视角 江苏省中小学教学研究室 刘克明 210013 江苏吴县中学历史教研室 张华中 215151 关键词：普通高中 历史 课程标准 内容体系 解读分析 引言：2003年，中华人民共和国教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验版）》出台后，经过一轮实验，暴露出一系列问题，史学界专家学者和中学教师仁者见仁，智者见智，《历史教学》杂志主编任世江先生曾指出：“课程标准有些问题，但课程标准是指导性的它提出的目标和方向都是正确的[P40]；直接指导过各学科课程标准的制定教育部基础教育课程改革专家工作组组长华东师范大学历史课程标准的内容标准部分难免存在不足和缺陷，因此，还需要不断地在实践中加以检验，予以修订[P6]。这预示着我们可以就历史教学的最高准则--------课程标准特别是其“内容标准”等具体问题进行深入的研究，以求进一步完善。巧合的是笔者在2006-2007年参与（建议增加“了”）人民教育出版社高中历史教科书的修订和“国家社会科学基金”“十一五”规划国家课题“新课改后各类教材特点的比较研究”（建议增加“的研究”），研究的过程也是学习、运用的过程，教科书是根据课程标准编写的，研究、修订教科书首当其充（应是“首当其冲”）是研究课程标准，所以我们将一百多年的课程标准资料糅合到研究和教学实践中，初步形成对普通高中历史课程标