本学前教育一.pptxVIP

第一节 日本学前教育沿革;改革的背景;一、战前日本学前教育的产生和发展;1876年，建立第一个学期教育机构——东京女子师范附属幼儿园 受德国教育家福禄贝尔观点的影响，以“恩物”为教材进行教育，按科目分类教学，开设的科目有：黏土、绘画、筷子的操作、剪纸、折纸等 ;1884年，文部省实行了奖励开设简易幼儿园的办法。收费低廉，因此幼儿园数量迅速增加，但是仍然不能满足所有孩子的入园问题。因此，一些慈善性质的机构、福利团体和私人组织开设了托儿所。 1890年，赤泽中美夫妇在新泻市成立日本第1间托儿所，专门为贫民子女服务。 1919年，在大阪成立第一所公立托儿所。;日本教师（保姆）培养;西方教育思想传入的影响;教育家谷本富1907年的演讲内容： 1.儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体。 2.幼儿园是幼儿自由游戏的场所，应该禁止一切课业。 3.幼儿园的保教工作必须以遵循??然为原则 教育家土川五郎：提倡“律动游戏”“表演游戏”，采用静止游戏“恩物”，强调运动性游戏;《幼儿园令》;战争中的学前教育;二、战后日本学前教育的普及与提高;2.经济上的保障 1946年《生活保护法》规定保育所的费用由国库负担80%，由府县负担10% 1947年《儿童福利法》宣布将战前的“托儿所”改为“保育所” 3.对学前教育的需求大大增加 人口增长、新生儿剧增;1948年，文部省颁布了第一个由国家制定的幼儿教育指南---《保育大纲》 1949年，文部省规定，将幼儿园的保姆改称为“教谕”和“助教谕” 1956年，文部省将《保育大纲》改成为《幼儿园教育大纲》 1964年，再次修订《幼儿园教育大纲》，其内容概括为健康、社会、自然、语言、音乐、韵律、绘画手工 影响：一方面达到寓教于游戏的目的，另一方面对智育认识不足，不重视幼小衔接问题 ;1964年，日本实行七年计划（第一次幼儿园教育振兴计划） 目的：提高五岁幼儿入园率，明确要求使1万以上的市的入园率达到60% 1972年，日本实行十年计划（第二次幼儿园教育振兴计划） 目的：提高4-5岁幼儿的入园率，要求到1982年实现4-5岁幼儿100%入园。 ;亲们~练一练;日本第一所公立托儿所的所在地在（ ） A.东京 B.横滨 C.大阪 D.新泻 D 在日本，提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是（ ） A.谷本富 B.土川五朗 C.东基吉 D.赤泽钟美 B;日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是( )。 A.1956年 B.1961年 C.1964年 D.1965年 C 日本第一所学前教育机构产生于( )。 A.德川幕府时期 B.明治时期 C.昭和时期 D.大正时期 B;日本第一所学前教育机构名为（ ） A．双中幼儿园 B．大阪托儿所 C．双中托儿所 D．东京女子师范附属幼儿园 D 日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是（ ） A．《幼儿园保育法》 B．《幼儿园令》 C．《教育基本法》 D．《保育大纲》 B;日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是（　 ） A. 第一次幼儿园教育振兴计划 B. 第二次幼儿园教育振兴计划 C. 第三次幼儿园教育振兴计划 D.第四次幼儿园教育振兴计划 A 发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（　） A.福泽谕吉 B.谷本富 C.土川五郎 D.东基吉 B ;1949年日本公布法令将幼儿园的教师称为（ ） A.教员 B.保姆 C.保育员 D.教谕 D 日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（ ） A.《保育大纲》 B.《幼儿园教育大纲》 C.《学校教育法》 D.《保育所保育指南》 B;1876年，日本第一所幼儿园创立于（ ） A.京都 B.东京 C.奈良 D.大阪 B 1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为（ ） A.教员 B.保育员 C.教谕 D.教师 C;1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( ) A.《学制》 B.《教育法》 C.《幼儿园保育法》 D.《幼儿园令》 D 日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( ) A.《保育大纲》 B.《保育所保育指南》 C.《儿童福利法》 D.《幼儿教育纲要》 C;日本1946年公布的规定保育所的费用由国库