《咏树首》教案.docVIP

初 中 语文 教 案 总第 1 页 课 题 咏树三首 课型 新授 授课时间 9月 日 第1 课时(共 1课时) 教 学 目 标 知识与技能： 1．了解作家作品和写作背景90%。 2．理解诗的内容、主题思想和所抒发的感情 80%。 3．培养学生的朗读能力、理解能力和记忆力力。70% 过程与方法：通过学习感受诗人的形象，体会诗人。 重点 了解作家作品和写作背景；理解诗的内容、主题思想和所抒发的感情 主要 教法 讨论，点拨 教学 难点 了解作家作品和写作背景；理解诗的内容、主题思想和所抒发的感情； 主要学法 局部理解；朗读背诵 教 具 投影 板 书 设 计 咏树三首 群树 各自独立而又紧密团结 独树 在险境中不屈不挠、奋发自强——身在逆境追求理想信念 独树造摧残 乐观奉献 教学目标达成度归因分析及目标矫正措施 总第 2 页 时 间 教学环节 教师组织教学 学生活动 阶段目标 及教学意图 1 2 10 10 一、创作背景： 本诗创作于1940年，处于中华民族抗击日本帝国主义侵略时期。第一节写树的地上生态，彼此孤立第二节写树的地下生态，根须相缠。主题思想：诗人歌咏树的生态，实质是歌咏人的生态，每个人各自独立，中华民族的，团结一起。创作背景：