《国论》探究课.pptVIP

六国论 苏 洵 探究课 1、朗读课文，积累重点实词、虚词，判断句式特点，能准确翻译句子。 2、梳理文脉，提要钩玄，能画出文章的论证思维图。 3、了解背景，合作探究,理解文章的写作目的；比较阅读，认识见仁见智的观点。 时代背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国以后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 合作探究 （一）把下面的句子翻译成现代汉语。 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 六国灭亡，并不是（因为他们的）兵器不锋利，仗打不好，弊病在于（拿土地）贿赂秦国。 2．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁， 侵之愈急。故不战强弱胜负已判矣。 3．向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 既然这样那么，诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯国的侵略越急。所以不通过战争，谁强谁弱谁胜谁负就已经判明。 假如韩、魏、楚三国都