2017-2018高考化学一轮优化复习：《化学与自然资源的开发利用》ppt课件 (共98张PPT).ppt

(4)同(3)，因酒精与水互溶，所以不能用作该操作的萃取剂。 (5)没有正确掌握化学方程式和化学式的书写。 (6)回答此题要注意四点：操作＋试剂＋现象＋结论，忽视任何一点都导致错误。 要点：应取少许于试管中，不可往试剂瓶中直接加试剂；鉴别单质碘用淀粉，其他不可；现象是变蓝色；结论要分析两种情况“有”或“无”；错误认为鉴别固体单质碘或理解成单质碘的物理性质，这里是提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘。 【答案】　(1)过滤　(2)漏斗、分液漏斗 (3)AE　(4)苯 (5)Cl2＋2I－===2Cl－＋I2 (6)取少量待测液注入试管中，滴加淀粉溶液，若溶液变蓝色，说明水溶液中存在I2，否则水溶液中无I2 海水资源的开发与利用 自然资源的综合利用与可持续发展是当今社会的热点问题，高考中经常以海水资源的综合利用与科技前沿及化学实验结合，考查学生分析问题、解决问题的能力。 [典例探究] 海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下： (1)请列举海水淡化的两种方法：__________、__________。 (2)将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有H2、______、________或H2、________。 (3) 步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br－， 其目的为______________________。 (4)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关反应的离子方程式为__________________________， 由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是____________________________。 (5)某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴的方法，查阅了有关资料：Br2的沸点为59 ℃，微溶于水，有毒性和强腐蚀性。他们参观生产过程后，绘制了如下装置简图： 请你参与分析讨论： ①图中仪器B的名称：______________________________； ②整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶管，其原因为______________________________； ? ③实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的,操作中如何控制关键条件: ____________________________； ④C中液体产物颜色为________，为除去该产物中仍残留的少量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反应后,再进行的分离操作是__________。 【解析】　(2)电解NaCl溶液的产物有H2、Cl2、NaOH，若发生反应Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O，则产物为H2和NaClO。 (5)提纯溴的实验中，要注意Br2的沸点较低，溴的沸点低于100 ℃，应采用水浴加热， 并通过温度计控制温度。除去Br2(液)中少量Cl2,加NaBr溶液后,Br2在水中溶解度很小,出现分层现象,可分液得到纯溴，亦可采用再次蒸馏的方法。 【答案】　(1)蒸馏法　电渗析法　离子交换法(或其他合理答案中的任意两种) 特别提醒 几种常见的环境污染的“罪魁祸首” (1)酸雨：与SO2及NOx有关。 (2)温室效应：与CO2有关。 (3)光化学烟雾：与NOx及碳氢化合物有关。 (4)臭氧层破坏:与NOx及氟氯烃有关. (5)赤潮、水华：与含氮、磷的大量污水有关。 即时应用 3．环境保护已成为当前和未来的一项全球性重大课题之一。为消除目前燃料使用过程中的环境污染问题，并缓解能源危机，有的专家提出利用太阳能促进燃料循环使用的构想(如图). 这种构想或方案可用如下反应表示： (1)根据上述反应历程，该方案的主要目的是_______________________； (2)要实现专家的这些构想，目前和今后要解决的关键问题是____________ ______________________________; (3)煤燃料的燃烧，会产生大量的SO2气体污染环境，常在煤中加入Ca(OH)2，其能减少污染的化学反应有_________________________; (4)如果光子的能量不够，上述反应是无法完成的。而大自然已经解决了这个问题，即____________________, 它是地球上最重要的化学反应之一，请写出反应的化学方程式______________________________。 再结合反应④可知该方案的主要目的是将CO2和H2O转化为CH4、CH3OH等燃料。 (2)现实生活中，在光照的条件下上述各步反应均不能发生，要想使它们发生必须解决“如何使物质吸收光能发生上述反应转变为其他物质”。 (3)与Ca(OH)2反应的方程式为：SO2＋Ca(