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小学期中五年级语文试卷分析报告 一、答题情况分析 基础知识：57分，平均得分：49.5分，得分率：86.2%。问题不是很集中，但个别学困生丢分还是相对较多，应引起重视。第二大题，我会读，我会把字写漂亮。是一道看拼音写词语的题目，学生错别字很多。第四大题，火眼金睛辨真伪（把错别字改在桃子里），相对比较简单，但学生对同音字的准确应用还欠火候。第五大题字典查字我最棒，也出现了了好多错误，说明学生对查字典的方法掌握的不是太好。第六大题，竞争上岗，请把恰当的词语填入括号里。学生对“爱戴、爱惜、爱护、爱抚”辨析不清，其他也存在错误。第七大题，读一读，连一连：强化学生对词语搭配知识的掌握。说明学生对词语的灵活运用还不够好，有些知识需要理解记忆，有些知识还是需要强化熟练。 阅读：13分，平均得分：10.3分，得分率：67.6%。在第一段阅读中，丢分率31.4%，在第二段阅读中，丢分率29.7%。第一个阅读出自课本，31.4%的丢分率有点高，对于重点课文的解读还应加强，特别是重点段落，重点句子和词语应格外关注。教师要加强阅读教学力度，把文章吃透、解细，力争把弱项便强项，提升学生阅读水平，提高学生感悟文章的能力。 作文：30分，平均得分：22.5分，得分率：75%。大部分学生写作水平还是较高的，能够按要求叙事明理，叙事清楚，观点鲜明。也有部分学生虽然叙事了，但明理不够，写成了记叙文。个别同学还有题目自拟的现象，不应该。 三、看法和建议 对于本次考试，试题内容大部分源于教材，基础知识全面，检测了字、词、句的掌握情况，达到了检验教学的目的。对于未经强化训练后的考试，学生成绩还是较理想的，试卷上也反映出教师课堂教学中存在的不足，教师要加强对教材的研究，挖掘出知识点加强训练，并引导学生加强词句的积累与运用。强化朗读教学，脚踏实地地上好讲读课，同时也要丰富学生课外阅读量，培养学生阅读和写作能力。 四、努力方向： 1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！ 2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。 3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来了，起到了导向的作用。 总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！ 　　二、思考及建议： 　　1.课内积累准确牢固，继续保持； 　　2.课外积累（包括字词句篇），有待加强，力求积累丰富、准确、有效； 　　3.加强学生书写习惯培养，养成严谨准确的书写习惯； 　　4.对于篇章积累部分，尽量让学生积累得更多。 　　第二部分 阅读 　　一、试卷抽样及原因浅析： 　　第一题：一小题，找近义词，得分率72.6％。学生对于比较熟悉的词语“惊异”“掩饰”理解较准确，找近义词相对较好，对于不太常见的词“灵验”理解不对，加上读书不够深入，学生不能准确给它找近义词。 　　二小题，加标点，得分率62.3％前一个“！”多数学生能够正确加上，后一个“，”部分学生错加成了“：”，学生对于说话人在中间时，提示语“说”字后面不能加“：”而应该加“，”学生掌握不好。 　　三小题，填空，得分率85.9％，该小题学生答题较好，多数学生读懂短文的意思，能够根据题目要求填写正确答案；部分学生出现错误在于对题目理解不够准确，导致第一空填写了关于猫的具体故事，第二空少数学生填写不完整。 　　第二题：一小题，理解词语，得分率62.6％，学生理解“毫不留情”较准确，失分较少，不能准确理解“微不足道”，错误原因读书不够深入，理解词语方法欠缺，理解词语能力不高，试题答案定得较单一。 　　二小题，填空，得分率89.7％，学生第二空答题很好，能够理解句子在文中的意思，第一空答题不够好，学生把题目中的提示理解为词语解释，然后到文中找合适的词语，结果找不到合适的词语。错误原因在于读题不细，理解不准。 　　三小题，分段，得分率71.2％，学生分段时出现错误的原因大致有这几种：1、没有认真读懂文章，2、分段时依据不准确，3、理解能力不强，4、没有认真审题，误将分段看成分层。 　　四小题，概括段意，得分率80.2％，学生能够根据自己的理解概括段落大意，问题在于概括不够准确，不够精练。 　　五小题，勾画句子，得分率96.5％，多数学生能够比较准确的按要求划出句子，少数学生错误在于勾画不够完整。 　　六小题，填空，得分率87.6％，学生能够联系文章内容理解重点句子，能够根据自己的理解组织语言答题，部分学生失分原因在于理解不准确，少数学生语言组织能力不够，答题不到