2011年上半年小三班班级计划.docVIP

2010-2011学年度第二学期班级工作计划 这学期将根据我们班的实际情况，三人互相配合，顺利地完成这学期的工作，让孩子在各方面健康、活泼地成长。 、日常教育教学活动 健康 1有保护自己身体进行安全活动的意识和技能。 2走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能运用小肌肉进行协调活动。幼儿学习做新操， 3在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。 4在饭前和手脏时会主动洗手，知道洗手前要卷衣袖；饭后整理桌面、会擦嘴会正确咀嚼，能独立地吃完一份饭菜，不剩饭，不挑食睡觉姿势正确，醒后保持安静语言 1.喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2.能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思，并能按成人的要求办事。 3.较正确的说普通话，基本排除难于理解、含糊的发音，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。 科学 1根据春天的季节特征，创设自然角并做好记录。 2根据本班幼儿的实际情况，开展丰富多彩的区域活动，有层次的投放材料，关注材料与孩子之间的互动、并进行区域活动有效性的研究。 社会 1能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。 2.能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道爱护环境、公物，保护环境整洁、美观，争当环保小卫士。 艺术 能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。常规方面：本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：??锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。??2、?学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节3、?学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。??学习方面：?通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：?周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。??知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量（4个以内）的多少及常见量（如大小、长短、厚薄）的差别。?3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。学讲故事，背诵儿歌。 学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。5、愿意参加美术活动，会认5种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。??四、社会交往方面：?针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。?有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。??培养幼儿学会与人分享。??4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。??鼓励幼儿积极参与体育锻炼活动，组织幼儿春游，到大自然中去寻找春天，发现周围环境的变化。 六至 1、开展“庆六一”系列活动。 2、对课题研究结果进行统计、分析、处理，撰写专题总结并进行交流。 3、填写“幼儿发展评估表”。 5、总结班级保教工作，各种材料归档。 五、全年个人专业发展规划 2011年教师基本素质发展规划表 教师姓名: _ 马松 日期：2011年1月21日 个人现状 分析 优势分析 不足剖析 有潜在的干劲 有一个虔诚好学的心 扎实、稳步的走好每一步 用我的专业知识，慢慢渗透到我们幼儿的绘画课中。 人际关系良好，乐于助人 1、大小会议，每一次都可以开的脑筋，但是表达的速度太慢，放过表述的机会。 2、理论功底相对薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但不善于积累和应用。 3、对自身要求不够严格，在展示自己的平台上，没有充分的展示，表露自己。 4、接受能力相对较弱。 类 别 体 指 标 职称提升 理论学习 必读与自选 必读：《捕捉儿童的敏感期》、《教师——派到儿童世界的文化使者》 细读：《幼儿园教育指导纲要》 《接纳孩子》 《怎么说孩子才听》 书不离身，有空就看 每天的中午，幼儿午睡抓住时间看书 看完后，思考，实施，总结，文字记录 梯队建设 有特色的新教师 目标、学科的定位 多看书，充实自己，积累经验 认真对待每一节课，都当做“操练场地” 认真向师傅们请教 记录每一阶段的经验、体会，定好下一步计划 课程建设中主攻的领域 美术教学领域 1、提高教学的语言的艺术性，让幼儿理解接受老师的话语 2、教师教学共同体的形成教师专业培训课程及自我发展课程的补充 班级管理 1、加强幼儿生活习惯和学习习惯的培养 2、教师间的配合与分工 1.观察全体，关注个体，寻找原因，梳理其表现的原因 2.分工明确，促使工作更加合理有效的完成 3.树立班集体共同的奋斗目标 保教