等级反应题组模型在基于实际操作的老年人日常问题解决能力测验中的应用.pdfVIP

心理与行为研究 2015，13(6)：832～838 Studies of Psychology and Behavior 等级反应题组模型在 《基于实际操作的老年人 日常问 题解决能力测验》中的应用 陈 勃 邓稳根 李慧琦 (赣南师范学 院教育科学学院，赣州 341000) 摘 要 为考查题组模型在实际应用中的性能及对 《基于实际操作的老年人 日常问题解决能力测验》的项 目质量 进行分析 ．选取 了450个 6O到 84岁的老年人 的测量数据 ，进行 了模型一数据拟合检验 ，比较 了不同模型的拟合 优度 ．并采用等级反应题组模型 (GRTM)对测验项 目的参数和题组效应进行 了估计 。结果显示 ，包含 10个特殊 因子和一个公共 因子 的双因子模型相对更拟合测量数据 ，将项 目组成 10个题组后 ．题组的效应非常显著的题组 数达到 了9个 ．GRTM相对于等级反应模型对测验的项 目质量作 了更好 的分析 ，说 明GRTM在测量实践 中是可行 的．未来测验的编制要加强测量模型 的研究 关键词 等级反应题组模型 ，等级反应模型 ，局部相依性 ．老年人 ， 日常问题解决。 分类号 B841．7 法 ．大致可以分为两类 ：一类是基于非实际操作的 1 引言 评估方法 ，包括 自我报告法 、代理报告法 、纸笔测 日常问题解决能力是近年来老年人心理研究中 验法 ：另一类是基于实 际操作 的方法 Willis和 比较活跃的领域之一 日常问题解决涉及到生活中 Marsiske (1993)编制 的 日常 问题解决测验 ( 一 的多个方面．较为一致的看法是把 日常问题解决分 erydayProblem—SOlyingTest．EPT)主要 以纸笔测 为完成活动任务和处理人际关系两种类型 ．也 即工 验和附加 自评式项 目的形式来评估老年人 日常问题 具性问题解决和人际性 问题解决 (Camp Doherty， 解决能力 ：我国研究者 (李茵，王大华．申继亮， Moody—Thomas，& Denny，1989；Marsiske& Willis， 1997)也将 自我报告法与纸笔测验结合起来 ，编制 1995；Blanchard—Fields，Chen，& Norris，1997)。T 了适合我国老年人的 日常问题解决测验 自我报告 具性 问题解决 (instrumentd problem solving)，指 和纸笔测验等基于非实际操作的评估方法更多的是 的是个体从事对其生存具有工具性意义的问题解决 反映被试 的认知能力 ．而难 以反映老年人在面对实 活动 ．例如 ．经典 的工具性 日常 问题解决测验 际 日常问题时的解决能力 ．越来越多的研究者主张 (InstrumentalActivitiesof Daily Living,IADL； 根据被试 的实际操作行为对其Et常问题解决能力进 Lawt0n Brodv & M6decin 1988)就 由服药 、备 行评估 。例如 ，Diehl，Willis和 Schaie(1995)在 餐 、理财 、打电话 、洗衣 、家务和出行等七项反映 EPT基础上发展起来 的可观察 的 日常生 活任务 日常问题解决 能力 的任务组成 人际性 问题解决 fObSe edTasksofDailyLiving,OTDL)测验就是 (interpers0halproblem solving)主要涉及人 际情绪 给被试呈现一些生活中的常见物 (如蛋糕搅拌器 、 情感因素 ．指处理在社会关系情境 中产生的情绪情 药品、电话本)作为刺激 ，要求被试通过现场操作 感反应的问题 ．如取悦妻子 、消除夫妻 间矛盾等 。 完成 9项备餐方面的任务 ．13项服药方面 的任务 人际性问题解决 由于涉及情绪情感等非理性因素 。 和9项打电话方面的任务．根据被试在这些任务上 具有高度的复杂性及不确定性 ．因此 ．难以进