勾股定理在折叠问题中的应用.pptVIP

回顾与思考 (1)将实际问题转化为数学问题，建立数学模型. (2)运用勾股定理解决生活中的一些实际问题. 方程思想 直角三角形中，当无法已知两边求第三边时，应采用 求法：灵活地寻找题中的 关系，利用勾股定理列方程。 解题步骤 1、标已知，标问题，明确目标在哪个直角三角形中，设适当的未知数x； 2、利用折叠，找相等。 3、将已知边和未知边（用含x的代数式表示）转化到同一直角三角形中表示出来。 4、利用勾股定理，列出方程，解方 程，得解。 变式训练 1、如图,把长方形纸片ABCD折叠,使顶点A与顶点C重合在一起,EF为折痕。若AB=3,BC=9.点D对应点是G 变式训练 2、边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的X轴和Y轴上,若 沿对角线AC折叠后，点B落在第四象限B1处，设B1C交X轴于点D，求 （1）三角形ADC的 面积; （2）点B1的坐标。 练习 1．如图，将一平行四边形纸片沿AE折叠，再沿EF折叠，使点E,C`,B`在同一直线上，则 2．如图，△ACE是将矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠后得到的，（1）图中（包括是线和虚线在内）共有全等三角形（ ） A．2对　　　　 B．３对　　　 C．４对　　　　D．５对 3、如图，矩形纸片ABCD中，AB=8cm，把矩形纸片沿直线AC折叠，点B落在点E处，AE交DC于点F，若 ， 则AD的长为（ ） A．4cm B．5cm C．6cm D．7cm 透过现象看本质: 叠 折叠问题 勾股定理在折叠问题中的应用 间接 等量 探究一：折叠三角形问题 8-x 6 8-x 合作交流： （1）折纸过程中你发现了什么？ （2）题中已知什么，求的是什么？ （3）观察CE在哪一个三角形中，你能表示出这个三角形的每 条边吗？ （4）请谈一谈我们解决这个问题的思路和方法。 如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片， 使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=8，BC=6, 你能求出CE的长吗？ x 折叠问题 利用勾股定理建立方程 数学问题 求出方程的解 构建直角三角形 x 探究一：折叠三角形问题 8-x 8-x 6 如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片， 使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=8，BC=6, 你能求出CE的长吗？ 方法总结： 如图有一块直角三角形纸片两直角边AC=5cm，BC=12cm，现将直角边AC沿 直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且 与AE重合，求CD的长。 对应练习: A B C D F E 8 10 8 10 10 6 x x 8-x 4 ? 探究二:折叠四边形问题 长方形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的 点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。 G (1)求BE (2)求△AEF面积 (3）求EF长 (4)连接DG, 求△DFG面积 y x O C A B D E B1 1 2 3 4 X X 8-X 8 课堂小结： 勾股定理 在折叠问题中的应用 解题步骤 1、标已知，设未知； 2、找相等； 3、利用勾股定理，列方程； 4、解方程，得解。 解题策略1：重过程——“折”． （2）若∠BAC＝α，则 ∠ACE等于（ ） A．2α　 B．90°－α C．180°－2α,D．180°－3α （3）若AB＝8，BC＝4，则重叠部分的面积为　　 　． 解题策略2：重结果——“叠”． C B 6 A B C E F D C 折叠 实质 轴对称 A F E D 轴对称性质： 由折叠可得： 1.△AFE≌△ADE 2.AE是DF的垂直平分线 1.图形的全等性：重合部分是全等图形，对应边角相等. 2.点的对称性：对称点连线被对称轴（折痕）垂直平分. 全等性 轴对称 对称性 本 质 折叠问题 重结果 折 重过程 精髓 利用方程思想 1、两手都要抓：重视“折”，关注“叠” 2、本质：轴对称（全等性，对称性） 3、关键：根据折叠实现等量转化 4、基本方法：构造方程： （1）根据勾股定理得方程。 （2）根据面积得方程。 * *