第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 复习教案金岭中学吴绍.docVIP

第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 复习教案 设计人：金岭中学 吴绍 教学目标： 1.情感态度价值观：提高道德修养，增强法律意识和自我防范意识，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2.能力目标：提高辨别是非的能力，自觉抵制生活中的不良诱惑，同违法行为作斗争。提高自我保护的技能与方法。 3.知识目标:①抵制黄赌毒、法轮功等不良诱惑的基本方法。 ②法律是国家制定或认可，靠国家强制力实施的对全体社会成员具有普遍约束力的特殊的行为规范。 ③不良行为和严重不良行为都有事能发展为违法犯罪，预防违法犯罪必须从杜绝不良行为做起。 ④不良诱惑的危害。 ⑤一般违法和犯罪的区别。 教学重难点： 1.重点：生活中的不良诱惑；为什么要抵制不良诱惑；法律的特征。 2.难点：怎样预防违法犯罪，怎样抵制生活中的不良诱惑。 复习方法： 学案导学 小组合作 教学过程: 一、导入 投放课标，提出复习要求 二、自主梳理、整体建构 学生依据《 学案》小组内讨论完成知识点的整合。教师巡视学生探究情况；或个别辅导、参与讨论。 附：学案 小杰生活的片断 镜头一：2009年春，初一学生小杰早早地起了床，他很高兴，昨天夜里他梦见自己成为“三好学生”，受到了老师和同学的称赞，他暗下决心，要好好学习，当一名合格的三好学生，当他骑车来到网吧门口恰巧遇到了小学时的一名同学，他受邀请走了进去，对门口“未成年人不得入内”的警言，结果他第一次迟到了。 镜头二：2009年秋，自从第一次入网吧后，他就沉进了网上游戏，迟到旷课成了家常便饭，学习成绩一落千丈，有一天向父母提出辍学，父母苦苦劝告无果，老师家访无效，他从此成为一名游荡少年。 镜头三：2011年春，流浪于社会的小杰学会了抽烟、酗酒，经常同哥们一起和别人打架，一天为了了筹钱上网，讹诈了同桌的20元钱。 镜头四：2011年冬，小杰伙同他人抢了卖菜人的200元钱，用水果刀把人扎成重伤，被警察抓获，法院不公开审理，判处了有期徒刑3年，同时由家长赔偿受害人的医药费。 给出学案（课前发）同小组内讨论完成知识点（观点）整合，师巡视探究情况，个别辅导或参与个别小组讨论。 1、对于小杰来说：当“三好学生”和网络游戏的诱惑有什么不同？常见的不良诱惑有哪些？不良诱惑有什么危害？ 2、迟到、旷课、拉帮结伙欺负小同学属于什么行为？ 酗酒、斗殴、讹诈他人财物属于什么行为？ 抢劫、致人重伤属于什么行为？ 3、面对小杰的下场，为他婉惜的同时，反思一下是哪些原因使他走上了违法犯罪路？你认为最主要的原因是什么？ （提示：从以下几方面来分析1、家庭2、学校 3、社会 4、自身原因） 4、法律的三个基本特征是什么？ 5、由小杰的案例说明一般违法和犯罪的区别和联系？ 6、由小杰的经历给我们的深刻启示是什么？ 由对以上几个总是的思考来完成下列知识归纳： 不良行为（严重不良行为） ↗ 不良诱惑 可能诱发 ↘ ① 违法 （严重至） 犯罪 （自觉抵制）　② ③ 区别： 联系： 预防：加强 修养，树立 意识 ， 增强 观念，遵纪守法，防微杜渐，从杜绝 做起。 三、合作探究，突破难点，巩固完善（师评价点拨） 1、小组代表展示、讲解完成知识网络建构；同时识记达标。 2、用自己的一段话来说出不良诱惑、不良行为和违法行为的关系。 四、巩固提升 1、路见熟人赌博你认为不正确的做法是： A 参与玩一把 B 劝阻制止 C 向有关部门反映 D 打110举报 2、有关违法和犯罪的说法正确的是 A 违法必须给予刑罚处罚 B 青少年都不能自觉抵制不良诱惑 C 预防违法犯罪必须从杜绝不良行为D 不良行为就一定发展为违法犯罪 3、假如你身边的同学有沉溺于游戏、逃学、旷课不良行为的，你打算怎样帮他？ 4、在小杰案例中，家长的苦心说教属于 保护；老师劝导家访是 保护；在网吧门口贴有“未成年人不得入内”是对未成年人的