三下数学电子教案第二周3课时.docVIP

第二周 第一课时 科 目 数学 年 级 三 单 元 一 撰写人 冯文智 课 题 简单的路线图 签阅人 冯文智 教学目标 1.通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2.使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 3.借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点 会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向； 教学难点 能运用所学的方位知识描述行走路线。（四个方向） 教 法 观察法、实践操作法 教学准备 多媒体课件、实物投影 教学课时 2课时 教 学 过 程 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗? 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图） 二．关键点拨 1、出示主题图： 2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。 3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录， 5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。 小组汇报讨论过程 三．自学反馈练习，巩固新知 1、 问题： （1）、小红从家向东走了120米，又向( ) 走了( )米到游泳馆？ （2）、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？ （3）、你还能提出哪些问题？ 四．课堂总结 这节课你有什么收获？ 修改或补充 红色第二个人用黄色 课后作业 完成书上第6页第三题。 特色作业 集体备课补充 课后反思 三年级第一次集体备课记录表 第二周 第二课时 学 科 数学 年 级 三年级 主备人 冯文智 备课组长 冯文智 备课组成员 兰存智、窦红娟、高云波、冯文智、杨丽娟、朱雅君 备课时间 2013年月日2、引导学生观察、体验培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 3、。 冯文智：本节课的教学设计如下： 一、复习东、南、西、北。 　 师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？ 　 与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个“西”字） 　教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？ 　 师：东、南、西、北大家都认识得很清楚，现在请大家看一组图片，想一想这是什么地方？（学生欣赏校园情境图） 　 师：这是校园操场各个方位的景色，老师把美丽的操场绘成一幅平面图。 　 二、自主探究，学习新知。 　（1）认识东北方向。 　 师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。（电脑演示）谁能跟我这样说说呢？ 　（2）认识东南、西南、西北方向。 　师：东和南之间所指的方向是什么方向？ 　先想一想，再把你的想法和同桌的同学说一说。 　问：你是怎么想的？（学生说，电脑演示） 　 东和南之间所指的方向是东南方向。我们一起说说。 　师：认识了东北和东南，你还想认识什么？ 　 谁能说说西南是指哪儿？ 　请你大声地告诉同学们西北是指哪儿？ 　（3）小结。 　 师：我们今天认识了哪几个方向？怎样记住这八个方向。各小组讨论一下，看看哪个小组的方法最好。大家记住了吗？哪个小组表现最好，就请哪个小组来汇报。 　　三、应用知识，服务生活。 　　1、游戏：帮动物找家。 　　师：同学们真了不起，能找到操场上八个方向的建筑物。现在我带你们去动物园玩好吗？你看，这里的动物真多呀，可动物们迷了路，找不到家了，你愿意帮助它们找家吗？ 　　师：各组同学请注意听：每个小组有一个信封，请组长把里面的动物倒出来，分给每位同学两个动物，听到动物说家住哪儿，就把它贴在哪儿。准备好了吗？动物的家住在哪儿呢？请听…… 　　师：小朋友们，你们找对了吗？还想帮助别的动物找家吗？注意听。 　　你找对了吗？（注意xx动物要说话了，你能重复xx动物的话吗，xx动物说，你们安静了吗，安静了再告诉你。） 　　3、指方向活动。 　　（1）利用方向板辨认教室中的八个方向。 （2）第一、二、三组的同学能像老师这样站吗？（面朝南）你们面朝哪一面？指一指你们的东北、东南、西南、西北方向。（3）第六、七、八组的同学你们能面向北面站好吗？ 同学们对教室里的八个方向也搞清楚了。 4、互动活动。 师：不用方向板你能分辨方向吗？ 师：请第五组的同学站起来。说说 你们这组同学面向哪边站呀（向西） 想想你们组的东面、南面、