浙教版九年级下册数学1.3.1 解直角三角形 课件 （共17张PPT）.ppt

* 1.3.1 解直角三角形 1 课堂讲解 已知两边解直角三角形 已知一边及一锐角解直角三角形 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 如图所示，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面 10 米处折断倒下，树顶落在离树根24米处.大树在折断 之前高多少？ 解　利用勾股定理可以求出折断倒下部分的长度为: 26+10=36（米）. 答:大树在折断之前高为36米. 1 知识点 已知两边解直角三角形 问：在三角形中共有几个元素？ 问：直角三角形ABC中，∠ C=90°，a、b、c 、∠A、 ∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？ 答：1.三个角，三条边，共六个元素。 2.(1)三边之间关系：a2 +b2 =c2 (勾股定理) (2)锐角之间关系∠A+∠B=90°． 正弦函数： 余弦函数： 正切函数： (3)边角之间的关系 概念： 在直角三角形中，由已知的一些边、角，求出另一些__________的过程，叫做 解直角三角形． 拓展： 解直角三角形时，选择函数关系式遵循的基本原则： “有斜(斜边)用弦(正弦、余弦)，无斜用切(正切)；宁乘勿除，取原避中”． 边、角 例1- 在Rt△ABC中，∠C＝90°，c＝2 ，a＝3，解这 个直角三角形． 已知斜边和一条直角边的长，可以先利用勾股定理 求出另一条直角边的长，再利用正弦或余弦求角的 度数． 解析： 在Rt△ABC中，c＝ a＝3， ∴ ∵ ∴∠A＝60°. ∴∠B＝90°－∠A＝90°－60°＝30°. 解： 总 结 选择关系式时要尽量利用已知条件，解直角三 角形时必须求出所有的未知元素． 解直角三角形 1.两锐角之间的关系: 2.三边之间的关系: 3.边角之间的关系 A+B=90° a2+b2=c2 C A B 在△ABC中，∠C＝90°，AB＝4，AC＝3，欲求∠A的值，最适宜的做法是(　　) A．计算tanA的值求出 B．计算sinA的值求出 C．计算cosA的值求出 D．先根据sinB求出∠B，再利用90°－∠B求出 练习1 在Rt△ABC中，∠C＝90°. (1)若c＝ a＝6，则b＝________，∠B＝______， ∠A＝________； (2)若a＝ b＝4，则∠A＝______，∠B＝______， c＝________． 例2 如图 ,在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=50。，AB=3. 求∠B和a,b(边长精确到0.1). 如图，在Rt△ABC中，∠B=90°- 50。= 40。. ∵ ∴a=AB?sinA=3sin50°≈2.3. ∵ ∴b=AB?cosA=3cos50°≈1.9. 2 知识点 已知一边及一锐角解直角三角形 解： *