杨李小学教师成长档案管理方案细则.docVIP

杨李小学教师成长档案管理制度细则 一、意义和目的 教师成长档案就是教师在教育教学工作中成长的记录。建立教师成长档案对提高教师履行工作职责的能力，促进教师的专业化发展具有积极意义。教师成长档案记录教师在专业化发展道路上的成长经历，促进教师提高师德修养，学习理论知识，交流教育教学思想，也促进教师积极参与到评价中来并反思自己的教育教学，更便于学校全面地了解教师，评价教师，对于教师成长过程中的问题及时解决，对教师的进步和作出的成绩及时给予鼓励和奖励。 二、成长档案的管理 1、建档对象：全体在编在职教职工 2、管理部门：学校办公室 3、档案内容： （1）个人基本信息； （2）业绩、荣誉； （3）不良记录。 4、档案管理细则 （1）教师成长档案初次建立，由统一设计电子表格。教职工本人如实填写，将电子表格和原始材料交验证确认。 （2）档案内容每年更新一次。 每年一月提供教职工上一年的各项获奖情况，提供教职工不良记录。不良记录必须报校长办公会审核。然后按实际情况认真填写（部分项目要与本人核对）。 （3）档案材料所有项目由行政办严格把关，整理工作要求及时准确。所建档案须经主管校长审核。 （4）“职称”“职务”及其他任职发生变动后由行政办及时更改。 “职称”指专业职称；“职务”指备课组长、年级组长、教研组长等职务。 （5）“教师业绩、荣誉”填写的内容包括： a、各级公开课、示范课、观摩课及各种优质课评比，获得校级及以上奖项等情况。 b、辅导学生在各种竞赛中获得省级及以上奖项情况。 c、发表论著、论文情况及科研成果。“论文、论著”指国家认证的正式刊物、报纸上的文章；或市级以上教育科研部门评比获奖的文章、论文；科研成指参与研究的校级以上的结题的参研或主研人。 d、各级优秀教师、师德标兵、学科带头人、名师、劳模、优秀班主任等。 e、全国、省、市各级优质课评选，教学比赛，教学能手，教学工作先进个人等与教学有关的获奖情况。 5、教师成长档案中各项记录将作为教师评优评先、晋升专业职称、岗位竞聘、学校年度考核称等工作的重要依据。 6、新调入教师须提供在原学校成长情况的原始资料作为建立教师成长档案的依据。毕业分配到校的新教师和调入没有成长档案的教师从入校之日起开始建立教师成长档案。 7、教师调出或离退休，其成长档案交档案室永久保存 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手把的纸钱的灰，??大堰河，她含泪的去了。??这是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??大儿做了土匪，??第二个死在炮火的烟里，??第三，第四，第五??而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。??当我经了长长的飘泊回到故土时，??在山腰里，田野上，??兄弟们碰见时，是比六七年?鸟次兮屋上，水周兮堂下。?捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。?采芳洲兮杜若，将以遗兮