【精选】(教育界) 论“惩戒教育”在班级管理中的策略研究.docVIP

论“惩戒教育”在班级管理中的应用策略研究 赵素勤 罗丽宾 摘要： 本文论述的是近年来在班级管理工作中，针对教师面对教育学生中普遍存在的一个困惑问题，就是能否对学生进行必要惩戒手段，以及如何运用惩戒手段实施有效教育进行论述。 重点就应用艺术， 结合自己的教学实践进行分析实施“惩戒教育”的必要性及实施“惩戒教育”的策略。旨在提高班级管理的水平，增强教育效果，使学生得到更好更全面的发展。 关键字：惩戒 教育 策略 班级管理 引言 在弘扬赏识教育的今天，在此提出惩戒教育好像与社会格格不入，但过分表扬或批评、滥用奖励、过分民主、从来不惩罚孩子、对正在做错事的孩子讲话过于温和等这些方法对待有些学生或是有些现象，有时候也并不是一种好的教育方法。 1“惩戒教育”的定义 惩戒，是指教育机构、教师依法对学生违反校规、校纪的行为进行惩戒，它以教育为前提，以惩罚为手段，以不损伤学生身体为原则，以不再出现要戒的行为为结果；而体罚是指用简单粗暴的方式，对学生的肉体和精神施加直接侵害，通常伴有损伤学生身体和侮辱学生人格的言行，它以惩罚为手段，以侮辱和损害学生身心健康为结果。二者的性质截然不同，我们应坚决摒弃体罚，这毋庸置疑；但适度的教育惩罚在教育活动中是必要的，没有惩戒的教育是不完整的教育。 马卡连柯明确指出: “凡是需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且