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用文化的眼睛来看制度 岳麓区梅溪湖小学 吴静 摘要：随着社会的发展，我国中小学学校管理正在发生深刻的变革：从传统的经验管理，经科学管理，正在走向文化管理。任何学校制度都是学校文化整体格局中的一部分。本文深入探讨了制度与制度文化相互之间的关系，制度文化建设面对的问题，以及建设制度文化的基础。 关键词：制度；制度文化；执行 现象1：走进一所学校，发现每个班级的课程表上都设置了活动课和选修课，但据调查，实际上在更多时候活动课变成了学生的休息课。 现象2：有的学校汇编了《制度大全》，文本很厚，条文也很齐备，但深入解读，就可以发现“就事论事”的情形比较普遍。 　　 现象3：一些学校制定的看似促进教师和学生发展的评价制度，却可能因为只关注行为过程之前的起始状态或者之后的结果，而没有对两者之间的过程给予更多的重视，与此相对应的奖惩制度往往是指标不治本，师生表面很温顺，内心却很委屈。　　分析： 一、学校制度与学校制度文化 学校制度是指学校内部指导和规范各项教育活动、协调学校成员及各组织之间关系的规则体系。学校制度文化，简言之，即由学校制度所承载、表达、衍生和推动的文化，它是一所学校渗透在体系架构、规章制度、工作流程、岗位职责中的价值观念和风格特色，也是在生成和执行各类制度的过程中折射出来的价值取向和行为准则。学校制度文化是有形的制度与无形的价值的有机结合，一方面以