职称评定方案及其完善探讨.docVIP

编号：建议22685号 建议主题：职称评定制度及其完善探讨 建议类别：科教类 建议人： 宋圭武.blog 政治面貌：中共党员 提交时间：2012-05-28 00:09:08 内容：职称评定制度及其完善探讨宋 圭 武培根说，知识就是力量。邓小平也说，科学技术是第一生产力。在当今时代，知识的作用越来越重要。而职称是体现专业技术人员能力、工作业绩和学术水平的重要标志，也是评价和激励专业技术人员的重要手段。所以，建立和完善科学的职称评定体系，对规范学术队伍，调动科研人员积极性具有重要而深远的意义。一、职称制度在国外在国外，职称制度也是一种普遍现象。在德国，职称评定制度主要适用于国家公职机构的工作人员，如公务员、教师、军人等。在德国，教授既是职务又是职称，分为C2、C3、C4三个等级。当一位已具有博士学位的讲师已工作若干年后，不仅在国际学术杂志上发表若干篇论文，而且撰写了一篇具有教授资格的论文，同时在两年内为研究生开设了专题研究课程，这样，就可以向相关学院申请教授资格答辩，但只能到另一个学校去应聘。最后由州主管部长决定是否聘用。接到聘任通知书后，教师再和州里进行工资和驻留谈判。在职称评定的条件方面，德国有更多的定性内容。德国教授是终身教授。在俄罗斯，职称评定仍延续了前苏联的一些传统，但人们对评职称的积极性已不是很高，主要是来自职称差距的工资差距较小。但在教育系统，人们对