一年级语文培优辅差计划姚锦梅.doc

二年级语文培优辅差工作计划 （2013.9——2014.7.） 长安镇中心小学 姚锦梅 一、指导思想 结合我班教学实际，进一步提高优生的自主和自觉学习能力，进一步 巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。特制定本学期培优辅差具体计划。 二、学情分析 我班共有学生48人，通过一年来的教学实践，我对班上的学生的学习情况有了基本的了解。就语文这门学科，总的来说女生的学习习惯普遍要好一些。女生中有几个阅读和习作已经有了一定的基础。男生聪明，可是思想懒散，不够勤奋，学习不主动。班干部管理学生比较负责，特别是班长。这都是今后的培优辅差工作的好条件。 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求完成任务，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 四、辅导内容 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是在口语表达能力和识字能力方面多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，使他们掌握最基础的内容，课本的汉语拼音和生字词至少能写得规范、正确。可先布置他们摘抄，老师定时进行抽查。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说，提高识读写的能力。 五、培优辅差对象 1、学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象 王思涵 陈思佳 杨菲菲 杨杰琳 王汉杰 屈 燕 谭思彤 黄第文 袁东奥 凌星星 凡海曼 覃文豪 胡成真 覃全于 洪余煜 吴成乐 2、辅差对象 王兴柏 屈跟鑫 王欣宁 朱森辉 谈太杨 柒过涛 凌子燕 秦厚盛 洪余辉 朱东波 朱其东 凌沙沙 郭鑫鑫 胡信松 张纪荣 张 涛 李代治 六、主要措施 l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 10、平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。优生多进行练笔，中等生先把基础过关，再布置适当的小练笔，差生主要把基础知识过关。 11、充分发挥班干部的作用，培养他们管理同学的能力。 12、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。