中学联盟福建省永安市人教版高三数学专题复习 立体几何 练习.doc

永安市2016届高三数学理科专题资料 立体几何 一．【考试要求】 1.空间几何体：该部分要牢牢抓住各种空间几何体的结构特征，通过对各种空间几何体结构特征的了解，认识各种空间几何体的三视图和直观图，通过三视图和直观图判断空间几何体的结构，在此基础上掌握好空间几何体的表面积和体积的计算方法.[来源:学科网ZXXK] 热点一：证明空间线面平行与垂直 例1．如图，三棱柱ABC－A1B1C1中，M，N分别为AB，B1C1的中点． （1）求证：MN∥平面AA1C1C； （2）若CC1＝CB1，CA＝CB，平面CC1B1B⊥平面ABC，求证：AB?平面CMN． 例2．已知四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是边长为2的菱形，AC∩BD＝O，AA1＝2，BDA1A，BAD＝A1AC＝60°，点M是棱AA1的中点． (1)求证：A1C平面BMD； (2)求证：A1O平面ABCD； (3)求直线BM与平面BC1D所成角的正弦值． （Ⅰ）请在图2中将三棱锥的直观图补充完整，并指出三棱锥的哪些面是直角三角形； （Ⅱ）设二面角的大小为，求的值； （Ⅲ）求点到面的距离． 例4．如图，四棱锥P－ABCD中，PA底面ABCD，BC＝CD＝2，AC＝4，ACB＝ACD＝，F为PC的中点，AFPB． (1)求PA的长；(2)求二面角B－AF－D的正弦值． 如图，在三棱锥P—ABC中，AC＝BC＝2，∠ACB＝90°，AP＝BP＝AB，PC⊥AC，点D为BC的中点． (1)求二面角A—PD—B的余弦值； (2)在直线AB上是否存在点M，使得PM与平面PAD所成角的正弦值为，若存在，求出点M的位置；若不存在，说明理由． ．设是两条直线，是两个不同平面，下列四个命题中，正确的命题是A．若与所成的角相等，则 　　B．若，，，则 C．若，，，则 D．若，，，则 某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　)． A． B． C．200 D．240 ．某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) A．16＋8π B．8＋8π C．16＋16π D．8＋16π ．如图，长方体ABCD-A1B1C1D1中， AB＝2，AD＝AA1＝.设长方体的截面四边形ABC1D1的内切圆为圆O，圆O的正视图是椭圆O′，则椭圆O′的离心率等于(　　) A. B. C. D. 5．已知球的直径SC＝4，A，B是该球球面上的两点，AB＝，∠ASC＝∠BSC＝30°，则棱锥S—ABC的体积为(　　) A．3 B．2 C. D．1 已知二面角α—l—β为60°，动点P、Q分别在面α、β内，P到β的距离为，Q到α的距离为，则P、Q两点之间距离的最小值为（ ） A B.2 C. D.4 7、如图,已知正方体的棱长为1,动点在此正方 体的表面上运动，且（），记点P的轨迹的长度 为，则函数的图像可能是（ ） 8． 已知正方体ABCD—A1B1C1D1中，E为C1D1的中点，则异面直线AE与BC所成角的余弦值为________． 如图所示，在矩形中，的中点，O为AE的中点，以AE为折痕将△ADE向上折起，使D到P点位置，且. （）求证： （）求二面角E-AP-B的余弦值 11　如图所示，平面PAC⊥平面ABC，△ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形，E、F、O分别为PA、PB、AC的中点，AC＝16，PA＝PC＝10. (1)设G是OC的中点，证明：FG∥平面BOE； (2)证明：在△ABO内存在一点M，使FM⊥平面BOE. CD＝1，PD＝. （I）若M为PA中点，求证：AC∥平面MDE； （II）求直线PA与平面PBC所成角的正弦值； （III）在线段PC上是否存在一点Q（除去端点），使得平面QAD与平面PBC所成锐二面角的大小为？ 立体几何答案 例1．法一证明：（1）取A1C1的中点P，连接AP，NP． 因为C1N＝NB1，C1P＝PA1，所以NP∥A1B1，NP＝A1B1． 在三棱柱ABC－A1B1C1中，A1B1∥AB，A1B1＝AB．[来源:学*科*网][来源:学科网] NP∥AB，且NP＝AB． 因为M为AB的中点，所以AM＝AB． 所以NP＝AM，且NP∥AM． 所以四边形AMNP为平行四边形． 所以MN∥AP． 因为AP?平面AA1C1C，MN?平面AA1C1C， 所以MN∥平面AA1C1C． 法二：通过面面平行证线面平行 （2）因为CA＝CB，M为AB的中点，所以CM⊥AB． 因为CC1＝CB1，N为B1C1的中点，所以CN⊥B1C1． 在三