人教版九年级化学上册导学案：4.2 水的净化.docVIP

第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 使用年级：初三 【学习目标】 1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 【预习导学】 阅读教材P74-77，填空 1.自然界中的河水、湖水、井水等天然水都是________________（填“纯净物”或“混合物”），为使其净化可采用的方法有___________、___________、___________、___________，其中净化效果最好的是_____________。 2．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫_____________，将其经过___________或___________等，可使其转化为软水。 3. 为检验一杯是硬水还是软水,可向其中加入_____________，若出现_______________________________________现象时，则是硬水。 4. 小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入 明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用右图所 示装置进行过滤，请问： 加明矾的作用是_____________，图中玻璃 棒的作用是_____________，漏斗下端[来源:学_科_网] _______________________________________。 过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有： _______________________________________；_______________________________________。 改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法。理由是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若要制取纯水，还需采用的净化方法是＿＿＿＿＿＿＿。 【课堂研讨】 活动一：比较纯水与自然界中的水 【阅读】教材P74 【讨论】纯水与自然界中的水的区别 活动二：了解自来水厂净化水的过程 【观看、比较】教材P74图4-14（或多媒体演示），了解自来水厂净化水的过程 【讨论】自来水厂净水流程及每个环节的作用 活动三：探究水的净化 1.【探究目的】天然水如何净化？ 2.【设计实验方案】 提供以下药品及仪器用品：天然水、明矾、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 3. 【实验探究】 实验步骤 实验现象 结论 [来源:学.科.网] 4. ___________________________________________________________________。 5. 【评价与反思】可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体? _________________________________________________________________________________________________________________。 活动四：了解活性炭净水 【阅读】教材P75图4-17 【讨论】活性炭净水的净水原理 活动五：了解硬水和软水 1. 【思考】水壶或盛水器具上结水垢的原因? 【讨论】硬水和软水的定义 硬水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 软水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 【实验探究】硬水和软水的检验 实验方案 实验现象 结论 3. 【思考、讨论】硬水的危害 活动六：了解蒸馏的原理及实验操作 【阅读】教材P77，图4-20和图4-21 【实验探究】制取蒸馏水 【讨论】硬水软化的方法 生活中：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验室：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动七：归纳水的净化方法 【思考、讨论】水的净化方法及各种方法对水的净化程度的比较 净化水的方法 原 理 作 用 【典型例题】 如图3-8所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或 “低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质， 如需要进一步使水净化，则可继续进行