《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报.docVIP

《天生我材必有用——聋人的成长》 ——运用power point制作电子报 一、教学内容 电子报《天生我材必有用——聋人的成长》 二、教学分析 1教学内容分析制作电子小报一课是根据教材及结合新课程标准的要求，对文字、图片的操作做一次创作性的制作。通过前面的学习学生已经学会使用中的文本、图片、表格排版等工具，可以独立对进行编辑，对图形、图像进行使用。本课作为一节综合课通过以主办小报为主题，过学生的搜集、处理各种有关的信息，并制作成电子小报；本节课操作性较强，在增强计算机方面知识与技能的同时培养学生们与他人交流合作、信息发布、客观评价等综合能力，使学生的创新精神和实践能力得到培养。同时再运用网络课的形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。。在本节课中，学生能够根据自己的能力，了解小报的各种版式、设计自己的电子小报。在教师进一步指导下，在小组协作学习的方式下，能够解决设计过程中出现的问题。、教学目标 1、知识与技能目标 通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对文字、图片等知识的整理、运用，使学生能够完成电子报的制作。 2、过程与方法目标 （1）培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；提高学生运用信息的能力和创造力、想像力。 （2）通过小组分工在完成各自的任务的同时，也是在培养学生与人交流、分组合作的能力。 （3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过，增强学生，同时通过搜集的各种资料制作成电子报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神以及对信息技术的兴趣。 、教学重点、难点 1、教学重点 明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。 2、教学难点 在文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小报。 分组分层、启发式、讨论式．教学反思： 本节课采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。 在作过程中根据小组成员的不同特点进行分工，每人各负其责、相互帮助，可以在合作学习的基础上合理的解决问题，分析问题，创造性解决问题和综合能力得以提高，教学中的重、难点在生生、师生间的交流中找到解决的方法，体现了网络与合作的优势。在作品的评价环节中，取人之长补己之短的目的，学生的兴趣也更加的浓厚。