推动磨课师课程之着作权议题思考10606-着作权笔记.DOCVIP

推動磨課師課程之著作權議題思考 The Copyright Issues on MOOCS 本文發表於GCCCE2017第21屆全球華人電腦教育應用大會 章忠信* *東吳大學法學院 * ipr@.tw 【摘要】 磨課師課程之推動，牽涉諸多著作權議題，尤其在著作權之歸屬、著作之利用授權及合理使用等方面。該等議題自傳統之現場、封閉式教學時期即已存在，但因向來不受重視，未生爭議，導致積非成是之觀念與做法，比比皆是。磨課師課程之大量、開放、線上教學模式，加上其將發展成具重大經濟利益之教育產業，使得該等議題必須被重視。本文從著作權法現行規定及其適用實務為起點，探討行政院討論中之修正草案內容，提出磨課師課程之推動所應採取之最適當作法，期使相關參與者能預先規劃，以避免日後發生法律爭議，阻礙磨課師課程之推動。 【關鍵字】 磨課師；著作人格權；著作財產權；授權；合理使用 Abstract: There are many copyright issues should be carefully considered during MOOCs development. It includes the ownership of copyright, license and fair use. Those issues have been existed for a long time since traditional classroom began. However, due to the negligence and no legal conflict happened, there are many misunderstandings of copyright concepts for all the interested parties. The teaching model of MOOCs exploits massive, open and online methods. In addition, MOOCs will develop into education industry and create huge economic interest for the interested parties. This development forces all the interested parties face the challenges of copyright issues. This Article begins with the current Copyright Law and its practice, discusses related provisions in Amendment of Copyright Law and raises some suggestions to all the interested parties. It should adopt some suitable strategies in advance to avoid legal dispute in the future. Keywords: moocs, moral rights, economic rights, license, fair use 前言 磨課師課程（Massive Open Online Courses，以下簡稱MOOCs）之推動，牽涉諸多著作權議題，尤其在著作權之歸屬、著作之利用授權及合理使用等方面。該等議題自傳統之現場、封閉式教學時期即已存在，但因向來不受重視，未生爭議，導致積非成是之觀念與做法，比比皆是。MOOCs之大量、開放、線上教學模式，加上其將發展成具有重大經濟利益之教育產業，使得該等議題無可迴避，必須被重視。作者曾分別任職於經濟部智慧財產局及教育部，長期從事著作權法制之建置、落實與研究，並主持教育部MOOCs計畫智慧財產權諮詢平台，且參與著作權法修正草案之研擬，對MOOCs所牽涉之著作權議題有所觀察與經驗。本文從著作權法現行規定及其適用實務為起點，探討行政院討論中之修正草案內容，提出MOOCs之推動所應採取之最適當作法，期使相關參與者能預先規劃，以避免日後發生法律爭議，阻礙磨課師課程之推動。 MOOCs與傳統教學課程之差異 傳統教學課程係集合特定學習者於固定封閉之場所，由教師對在場學習者即時講授課程內容，人數及場地空間有限，下課即各自解散，教學內容終止傳送。隨著廣播電視技術之發展，同步或非同步之空中教學推廣，人數與上課地點獲得擴充，但仍以即時講授或預錄播出或多次重播方式進行，即使自1990年代後期，透過數位網路進行之開放式課程（Open Course Ware, 以下簡稱OCW），仍未改其單向講授