智能化X云端化X可视化-新竹教育研究发展暨网路中心.PDFVIP

教育的思索點 社群對話- 教學科技創新應用模式分享 泥土化 國際化 雲端化 蔡政宏 泥土 國際 雲端 新竹縣芎林鄉五龍國民小學主任 扎根 拓展 提昇 文建會主委龍應台2012.02.17談文化政策思考方向 讓學校成為教育的資訊中心起點 不要讓科技成為教與學的絆腳石 智能化X 雲端化X 可視化 文獻指出，隨意導入使用科技，教師與學 生成長有限。 教與學科技  智能化 雲端化 可視化 貧血 教學分析 多入口 教學儀表板 優化分析 學習管道 那我們該怎麼做﹖ 教育熱點 教與學 學習儀表板 學習氣流 虛擬化 1 教與學可以因為科技飛得更高 打造無所不在的學習空間 每堂課確保使用統一的科技 Ensuring uniform integration of technology in every class. 提供教師至少每月一次的學 U‐learning 習和協作時間 Providing time for teacher learning and M‐learning collaboration (at least monthly). 每天使用的科技能給學生在 E‐learning 線協作和合作學習的機會 (Greaves, Using technology daily for student online Hayes, Wilson, collaboration and cooperative learning. et al., 2010) 創造可複製的典範教學模式 以教師為廣播中心的傳統教學模式 教師 學生 紙筆 紙筆 模仿 廣播 聆聽 練習 測驗 傳統教學 創新 科技輔具 導入