夷陵区东湖高中生物综合试题(二).docVIP

夷陵区东湖高中生物综合试题(二).doc

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夷陵区东湖高中生物综合试题(二) 命题人:谭俊 考试时间:60分钟 满分100分 姓名: 班级: 成绩: 一、单项选择题:(1至10题每小题2分,11至20题每小题3分,共50分。) 下列有关对细胞化合物及其生命活动的叙述中,正确的是 A.原癌基因发生突变会导致细胞癌变,抑癌基因突变则能抑制细胞癌变 B.糖类是包括癌细胞在内的所有细胞的主要能源物质 C.细胞内的有机物都是植物通过光合作用制造的 D.酶和激素都是由活细胞产生的,能产生酶的细胞都能产生激素 对下列物质的产生部位分析错误的是 A.叶肉细胞能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质 B.人体肌细胞能产生二氧化碳的场所是线粒体和细胞质基质 C.大肠杆菌能合成蛋白质的场所是核糖体 D.动物细胞能合成mRNA的场所是细胞核、线粒体 带有负电荷的核酸对碱性染料甲基绿-吡罗红具有不同的亲和力,核仁能被染成紫红色。通过染色实验,可对细胞中的DNA和RNA进行定位、定性和定量分析。对于有关实验,下列叙述中,正确的是 A.甲基绿-吡罗红的作用具有选择性,只能将细胞质中的RNA染成红色 B.甲基绿-吡罗红的作用具有选择性,只能将细胞核中的DNA染成红色 C.核仁能被甲基绿-吡罗红染成紫红色,说明核仁是由蛋白质构成的 D.核仁能被甲基绿-吡罗红染成紫红色,说明核仁中含有RNA 人体同一细胞内许多化学反应可以同时进行而互不干扰,决定这一情形的因素是 A.反应的温度不同 B.反应所需的酶不同 C.反应的速度不同 D.生物膜系统的存在 植物叶肉细胞经过光合作用反应,在叶绿体中合成的ATP不能 A.与ADP相互转化 B.进入叶绿体基质 C.继续参与能量转换 D.直接为细胞分裂供能 下列关于植物组织培养的叙述中,不正确的是 A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 近几年,湖北各地绿化面积逐渐扩大。下列观点中,正确的是 A.为防止外来物种入侵,绿化时最好只用当地物种 B.植树造林能使群落的初生演替转变为次生演替 C.增加植物种类的同时,应保护和适当引入相关的动物类群 D.为提高生态系统的稳定性,绿地中的动植物种类越多越好 将萝卜磨碎制得提取液,取少量提取液分别加入pH为3~9的盛有等量H2O2溶液的几支试管中,保持30℃的温度,结果如图中B曲线所示。改变某些因素后重复上述实验,得到曲线A。下列说法中,错误的是 A.曲线A是反应进行到一定时间测定的 B.曲线A是将温度设置在15℃得到的  C.从图中可见pH值为7时该酶活性最高 D.萝卜提取液中含有过氧化氢酶 将一个用32P和35S充分标记的人体肝细胞与没有标记的小鼠肝细胞(2N=40)融合,所形成的杂种细胞 A.在有丝分裂后期时,含32P的染色体数共有46条 B.不具有发育成完整“人-鼠”杂种个体的潜在能力 C.含两个染色体组,每个染色体组由43条染色体组成 D.细胞膜上含35S的蛋白质均匀分布的过程体现了膜的结构特性 人类T细胞白血病病毒(HTLV-1)是逆转录病毒。如果它决定某性状的一段RNA含碱基A:19%;C:26%;G:32%,则通过逆转录过程形成的双链DNA片段含碱基A占 A.19% B.42% C.23% D.21% 用杨树的枝条探索生长素类似物NAA促进插条生根的最适浓度,插条选择和处理不合理的是 A.插条以3年生苗木为最好,1年或2年生枝条不易成活 B.插条部位以枝条中部剪取的插穗为最好,基部较差 C.插穗的形态学上端为平面,下端要削成斜面 D.每一插穗留3~4个芽,且芽数尽量一样多 下列关于生物群落空间结构的叙述中,不正确的是 A.群落垂直结构的分层现象是自然选择的结果 B.某竹林中的竹子高低错落有致,体现了垂直方向上的分层现象 C.不同地段的生物种类往往有差别,但水平方向无分层现象 D.生物群落空间结构的分化有利于资源利用 假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是 A.0-a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型 B.a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型 C.b-c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长 D.c-d年,种群数量增加,其年龄组成是增长型 2010年8月25日,经权威遗传机构确认,济南发现的一例染色体异常核型即46,XYt(6,8)为世界首报,该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%,是造成流产和畸形儿的重要因素,由于没有

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