宿州市2012届高三物理教学工作指导意见（一）.docVIP

宿州市2012届高三物理教学工作指导意见（一） 为做好我市高三物理教学工作，总结教学经验，明确高三教学思路、策略和方向，增强高三物理教学的针对性和有效性，使全市高三物理备考工作更好地适应新形势、新要求。针对近三年我省实施新课程以来高考自主命题呈现出来的一些特点，结合我市高考复习中的一些成功经验和物理教学的实际，对今后一段时间内我市高三年级物理教学提出一些建议，供各学校参考。 一、2011年试卷分析 1、整体分析 今年安徽省高考理科综合物理试题基本符合2011年《考试说明》中的命题指导思想，较好地体现了2011年《考试说明》中的变化部分，与09年、10年试题相比，今年理综物理试题风格保持了相对的稳定性。试题内容立足教材，按照新课程新增内容和选修内容所占课时比例，依据《考试说明》并结合中学实际教学情况进行系统的考查，在总分110分的物理试题中，必考内容约91分，所占比例82．7%，选考内容约19分，所占比例17．3% ，基本符合2011年安徽考试说明所规定的比例要求，同时兼顾知识的覆盖面。必考部分的考点共有54个，试题涉及近40个，考点覆盖面为74%，选考部分共有5个大方面的内容，试题涉及4个大方面，覆盖面为80%。 2、具体分析 ???第14题考查斜面上木块的受力问题，要求考生深刻理解摩擦力（II）的概念，熟练掌握受力分析方法、力的平衡（II）条件等，属容易题。 ???第15题以可见光通过三棱镜发生色散为背景考查光的折射（II）和色散现象。仅要求考生识记同一介质对不同色光的偏折差异。属于容易题。 ???第16题考查匀加速直线运动的规律，考查加速度（II）、匀变速直线运动公式（II）。要求考生能熟悉运用运动学公式，特别是灵活运用时间中点速度即平均速度公式。属于中档题。 ??? 第17题考查曲线运动的一般处理方法（I），通过极限的观点引入曲率半径，考查了运动的合成与分解（II）、斜抛运动（I）、牛顿第二定律（II）和圆周运动的向心力（II），题目设置有新意。属于中档偏难题。 第18题考查示波管（I）的工作原理，要求考生能够区分电子在电场中偏转（II）和光点在荧光屏上的运动的区别和联系，特别注意观察图像的方向和两对电极电势高低。属于难题。 第19题，以线圈在有界磁场中旋转切割运动，考查法拉第电磁感应定律（II）、匀速圆周运动的线速度（II）和交流电的有效值（I）。属于难题。 第20题考查交变电场（可以看成匀强电场）中的带电粒子的运动（II），要求考生把粒子的复杂运动分解为若干个简单的运动，建立清晰的运动图景，利用牛顿第二定律和匀变速直线运动公式，综合判断带电粒子在不同时间段释放运动的情况。属于难题。 第21题Ⅰ以测量弹簧劲度系数为切入点，考查实验《探究弹力和弹簧伸长的关系》的数据处理。因为涉及作图计算，属于中档偏易题。Ⅱ从多用电表切入，考查多用电表的欧姆档的使用，同时又考查了伏安法中涉及的内外接法和分压电路、考查电流表、电压表的原理和实物连线。属于中档偏难题。 第22题要求考生利用万有引力定律（II）、牛顿第二定律、圆周运动等知识，推导开普勒第三定律中的常数k，并通过拓展计算出地球的质量。属于中档题。 第23题考查速度选择器、带电粒子在电场中的类平抛运动以及在有界磁场中的匀速圆周运动。属于中档偏难题。 ??? 第24题第（1）问考查杆连物在竖直平面内运动，要求考生会熟练掌握机械能守恒（II）和牛顿第二定律；第（2）、（3）两问考查动量守恒定律（II）和机械能守恒定律的综合运用能力，其中动量守恒（平均动量守恒）不再是像以往的高考题那样，仅起串联作用，而是起到了决定作用，要求学生要深刻理解平均动量守恒规律。属于难题。 3、试题特点 （1）突出主干知识，强化学科内综合，知识覆盖面广? 试题延续了理科综合(物理部分)的考查方式，考查的知识点主要来自物理的主干内容，较好地考查考生对物理基本概念和原理的掌握程度。试题涵盖了除功率、动能定理、机械波等之外的绝大多数考点，而且考查大都涉及多个知识点，克服了理科综合试卷题量少、考查面窄的缺点。同时，还考查了一些以往出现频率较低的考点。如：第17题利用研究一般曲线运动方法考查了斜上抛的知识、第18题对示波管显示图像的原理进行深入考查、第19题交流电的有效值、第20题交变电场中的粒子运动、第21题多用电表的简化电路图、第22题中的开普勒第三定律和第24题的平均动量守恒等。多年来，这些考点出现的频率很低，而这一次的集中出现，大大地增大了考试的知识覆盖面；另外，选修部分所占的比例也较往年稍有增大，主要体现在第15题、第19题和第24题上（选修3-2中电磁感应6分，选修3-4中光学6分，选修3-5中动量约7分），尤其是对动量守恒的考查档次明显提高了。 （2）凸显教材中的素材应用 直接取材于教材的试题占有较