幼儿园中班体育活动好玩的平衡板.docVIP

幼儿园中班体育活动：好玩的平衡板 　活动目标： 　　1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。 　　2.体验与同伴合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　红、黄、蓝、绿四色平衡板若干；音乐。 　　活动过程： 　　一、小船儿摇——初步感知平衡板。 　　1．师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。 　　2．幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。 　　师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀？ 　　3．教师介绍平衡板。 　　师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？（小船）好，那就让我们的小船开起来吧！ 　　4．幼儿初步进行平衡练习。 　　二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。 　　1．搭小桥。 　　（1）师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河；如果没有船，我们怎么过河？想想这些平衡板可以变成桥吗？怎么变？ 　　（2）幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。 　　（3）幼儿交流搭桥方法。 　　师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一样？ 　　2．过小桥。 　　（1）各组交流过小桥的方法。 　　（2）幼儿尝试用多种方法过小桥。 　　师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。 　　（3）小结幼儿过桥情况。 　　三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。 　　1．师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来，让我们乘上小船回家吧！ 2．幼儿在音乐声中做放松运动。幼儿园中班体育活动——好朋友一起玩 【教材简解】 　　现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了好朋友这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。 　　【目标预设】 　　1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 　　2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。 　　【重点难点】 　　重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】 　　生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。 　　关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课好朋友一起玩，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。 　　【设计思路】 　　结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。 　　【教学准备】 　　1．蒙眼布幼儿人数一半。 　　2．音乐《找朋友》、《我高兴》。 　　3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】 　　一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。 　　2.律动《找朋友》活动关节。 　　这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？ 　　（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、基本部分1.游戏搀瞎子过桥看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着瞎子过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。 　　幼儿自由找朋友，商量角色。 　　比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励）2.游戏走大鞋出示大鞋，这是什么，怎么玩