湖南省益阳市大通湖区第二中学人教版英语七年级下册Unit 8 Is there a post office near here Section A 2 教案.docVIP

Teaching Design Unit 8 Is there a post office near here? [来源:学.科.网Z.X.X.K] Period One Section A (Revision) 一、教材内容分析：本节课所选内容是七年级上册Unit8 SectionA的第三课时，课型是希沃白板环 境下的复习听说课，话题是关于问路的相关词汇及句型，贴近学生的日常生活，学生易于表达。SectionA 主要偏重于问路句型，SectionB主要偏重于指路句型。通过本节课的学习，学生能在街上用英语问路并为他人指路，并且了解在日常交际中如何得体地运用英语向别人问路，通过简单的问路和指路交际用语，帮助同学们树立信心，敢于用英语交流，同时也培养学生乐于助人的品质。 二、学情分析：本课是问路句型，此话题与学生生活息息相关，能引起学生的兴趣，让学生在轻松 活泼的学习气氛中学习新知识。七年级的学生大胆活泼，敢于表达自己的想法，乐学乐说，思维活跃，所以在课堂上要多给学生机会，把课堂还给学生，让学生多说多练，有效评价，共同进步，提高学生的口头表达能力和书面表达能力。 三、设计思路：整合教材，联系实际，与时俱进，给学生创设真实的交际语境，词不离句，从听说 写全方位使用目标句型，让学生真正学以致用。 四、教学目标 在本节课结束时，学生将能够：运用there be描述事物的具体位置。 （一）知识与能力 1．能听懂、会读、会写下列地点名词：post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, park 2. 能正确使用方位介词next to, in front of, between, behind, across from, on描述事物的具体位置。 3．能使用There be…/ Where’s…?/ It’s…句型初步描述事物的位置，提高学生的综合写作能力。 （二）过程与方法 采用任务型教学法和情景教学法进行自主学习和合作学习，借助希沃电子白板来展开课堂教学。通过listening，pairwork, groupwork，writing等活动完成本节课的教学目标。 （三）情感态度与价值观 Help others when they are in trouble. Share mobike, share green life. 五、教学重难点 （一）教学重点 1. 学会真正使用Is there…?Where…?句型询问事物的具体位置。 2. 学会使用There be 句型和方位介词描述具体位置。 （二）教学难点：学会使用there be 句型和方位介词描述具体位置。 六、教学过程 Step 1：Lead-in Review（10min） (T: We’ve moved to the new school. It’s very beautiful. But some students are not familiar with the neighborhood near here. Now let’s watch this special map. Try to remember the places and write them down.) [来源:Zxxk.Com] 2 1.Show the talking map of our school and write down the places you see.（3min） 【设计意图：通过会说话的特殊地图，在there be 句型中通过视频复习所有地点名词，音形形象地帮助学生回忆学过的词汇和句型。】 2.Brainstorm more words about the places: What other places do you know?(1min) 3. Guessing game: one student who lives next to our school answer the question, other students ask her questions: Is there a post office near here? Where is the post office? (5min) (设计意图：通过其他同学提问,一个学生拖拽寻找学校地图里的地点并回答，巩固复习Is there 句型和Where‘s句型及其回答。追问复习方位介词后板书方位介词和两个问路句型。学生在游戏中练习目标句型，增加英语课堂的趣味性。拍摄学校周围的真实地点，学生能在真实的地图里练习，课堂更接近生活，体现了语