小学数学学困生的转化策略课题计划1.docVIP

小学数学“学困生”的转化策略研究课题计划 新课标要求“必须面向全体学生，使学生获得基本的数学素养”，“人人学有价值的数学”本课题从中年级学困生入手，以一切学生发展为本，为学生全面发展和终身发展打好良好基础 义务教育数学课程的最终目的是为学生的终生可持续发展奠定良好的基础，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 通过本课题的研究，不断深化自己的认识，提高自身的综合素质，帮助学困生取得进步，让学困生在教师的辅导和家长的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，从而形成较扎实的基础，形成良好的自身素质。 二、研究目标 （1）为“学困生”创造表现的空间和时间，使他们感受学习成功的喜悦，饱尝学习成功的乐趣。 （2）通过教师的不懈努力让每个学困生爱学数学，使他们由“厌学”到“乐学”。让他们能主动、积极地学习数学。 （3）在学习的过程中，不断增强学困生的自信心及发展能力，从而大面积提高教育教学质量。 三、学困生学情分析： 随着年级的升高和知识的加深，学困生的数量也在不断增加。学困生往往上课注意力不集中，接受力差，反应迟钝学业滞后，从而出现厌学、畏学情绪学习效果不理想 1