创设精彩情境,打造活力课堂.docVIP

? 创设精彩情境，打造活力课堂 精彩恰当的教学情境，是打造活力课堂的必要前提。创设与教学内容相适应的具体情境，可以激活思维，激发兴趣，使学生置身特定的学习情境，积极主动地参与学习，从而提高学习效率。因此，我十分重视课堂教学情境的设计，引导学生迅速地进入最佳学习状态，使他们在兴趣盎然的氛围中，主动进入新知识的探索。 一、联系实际，创设生活情境 ?? 思想品德课具有时代性特征，教材源于生活而又高于生活，是真实生活的典型化。思品课本中的许多内容与生活密切联系。能利用所学知识解决生活中的实际问题。创设教学情境，模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境，如见其人，突出重点，突破难点。因此，我们在教学中要加强教学与生活的融合，使生活融入教学，使教学走进生活，使学生学会生活。 如在“艰苦奋斗”的教学时，为了说明现实生活中需要艰苦朴素，我就将事先拍摄下来的学生在校外小吃店争买零食的照片展示在黑板上，接着展出学生在食堂就餐后遗留下的饭菜的照片，引导学生思考：这些照片反映一个什么问题，其危害性何在？我们应如何去克服？教师在学生讨论中予以点拨，提炼，从而导入新课，使学生在趣味盎然的教学中得到了知识，提高了认识。 生活实际是学生最熟悉的也是学生最容易理解接受的。教师在教学中运用贴近学生生活的实例进行教学,引导学生自己思考问题,有利于改变一味灌输的教学模式,打破沉闷的课堂气氛,提高教学效率。