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游戏：贴鼻子 1、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。 3 、请同学们仔细观察教室里的气氛，会用什么词语来描绘呢？ 请带上你的眼、耳、心 看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？ 回忆精彩瞬间 游戏时，哪位同学让你印象最深？ 你最开心的是什么时候？请你详细说说当时同学们说了什么（语言）？做了什么（动作）？你想到了什么（心理）？ 4、请同学贴鼻子。 老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的大鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着笑脸，开始走过去贴吧！” 5、说说这位同学贴的过程。 注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。 可以请几位同学说。 15、提供词汇： 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 边写贴鼻子，有同学有表现，也写观众们的反映： 没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌······· 9、给文章取个题目。 《贴鼻子》《让我贴个大鼻子》《一次有趣的作文课》《愉快的游戏》《“鼻子”带来的快乐》等，都可以。 10、怎么开头呢？ 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。 知识锦囊 开头 游戏前：要求 游戏中：语言、动作、 心理、神态 游戏后：感受 开头 开门见山式开头：今天老师带我们玩了一个好玩的游戏，名字是贴鼻子。 列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花……但我最喜欢玩得是贴鼻子。 声音式开头：“哈哈哈！” 教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！ 结尾 这个游戏真好玩哪！我还想再玩一次！ 时间过得真快，转眼间下课了，我们的游 戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。 小朋友们，拿起你的笔，把你今天的快乐旅程记下来，给你的小伙伴们分享一下！ 你一定是最棒的！ * ——贴鼻子 今天，老师一进教师就在黑板上贴了一个笑逐颜开的笑脸，但是这个笑脸并没有鼻子，同学们很奇怪，都不约而同的问：笑脸为什么没有鼻子呢？老师神秘的说：“今天我们来玩一个有趣的游戏！——贴鼻子。”一听玩游戏，同学们立刻兴奋起来。 一名同学蒙上眼睛后，原地转三圈，其他同学给他提示。 老师讲了游戏规则后，同学们便争先恐后的举手。 *